Archivo de la categoría: REFLEXIONES

SCAPE ROOM

 

Seguramente ya sabréis que es un Scape room, os lo explicaré: es un juego físico y mental que consiste en un grupo de jugadores limitados que quieren pasan un buen rato y son encerrados en una habitación donde deberán solucionar enigmas y rompecabezas de todo tipo para ir desenlazando la historia y conseguir escapar antes de que finalice el tiempo disponible (1 hora aproximadamente). Cada juego puede estar ambientado en una temática diferente.

 

En clase nos hemos propuesto: hacer un scape room basado en cinco temáticas las cuales son: orientación sexual, sexo, religión, discapacidad, raza.

En la cual se podrá ver las habilidades, compañerismo, empatía, etc.

Pero antes de pensar en que materiales necesitamos, en que lugar hacerlo y que pistas poner, debemos pensar; ¿qué queremos que esas personas sienten, piensenhagan digan? .

La idea es que sienten que pueden lograr lo que quieran, sin ningún tipo de prejuicios de raza,  religión,  discapacidad,  sexo o orientación sexual. Que piensen con una actitud más empática . Que lo hicieran ver, de miles de ideas diferentes. Por último, que digan su reflexión sobre todo este tema.

 

La vida nos ha sido dada, pero no nos ha sido dada hecha y es un verdadero reto el hacer un Scape room para los seres humanos con los mismos derechos y las mismas oportunidades, porque todos somos diferentes. No importa lo difícil que pueda aparecer la vida. Siempre hay algo que puedas hacer y tener éxito. Mientras haya vida, habrá esperanza.

http://www.abc.es/plan-b/relajarse/abci-escape-room-fiebre-juegos-escapismo-madrid-201604282216_noticia.html

Nos vemos por las zonas comunes.

 

YO NO SOY…

Esta entrada no es sobre una dinámica de clase, pero si esta vinculada con una dinámica que hicimos hace poco en la cual salieron dos temas que estan en el día a día: la homofobia y el machismo.

Seguramente todos habremos escuchado la frase de yo no soy… seguida de un pero y lo siguiente que queda de frase denota parte de discriminación.

Se dice que a día de hoy no hay homofobia o machismo. Son los dos temas en los cuales me voy a centrar ya que fueron los más polémicos en el debate que hicimos.

Muchas personas creen que no hay o no hay tanto machismo u homofobia a día de hoy y se indignan diciendo que estamos en el siglo XXI que eso no es posible, bueno ¿y si te dijera que hay más del que se piensa?.

La mayoría de nosotros pensamos que no somos algo por el simple hecho de que no hemos tenido un comportamiento extremista, pero discriminar no solo radica en el hecho de tener una actitud agresiva con otra persona, también puede ser con comentarios o pequeñas actitudes que se pasan por alto ya que «no tienen importancia».

Me voy a centrar en el machismo como ejemplo, no hace falta decir que la mujer esta solo para limpiar la casa o cuidar a los hijos, hay comentarios que son machistas y no necesariamente van dirijidos hacia las mujeres, como el típico comentario que le habran hecho a cualquier hombre desde pequeño, que es: los hombres no lloran, este comentario es machista y todo el mundo lo pasamos por alto, ya que es tan habitual que no le damos importancia.

Últimamente he estado muy metida en el tema de la homofobia, he visto bastantes videos y analizando el comportamiento de estas personas, he llegado a la conclusión de que  realmente no piensan que sean homofobas, por lo que dije antes, ellas no han tenido un comportamiento violento hacia un persona homosexual, pero si te fijas en sus comentarios o su actitud se ve claramente que sienten rechazo hacia ellas, algunos incluso piensan que es una enfermedad, la cual con el tratamiento adecuado pueden salir de ello.

Ser homosexual sigue siendo delito en 72 países y en ocho de ellos se castiga con la pena de muerte. España está a la cabeza de los países que toleran la homosexualidad pero hay personas que siguen considerándola una enfermedad o incluso un capricho.

http://www.mitele.es/programas-tv/la-linea-roja/59dbb43d8bd4e530798b45d8/player

Estoy de acuerdo en que estamos en el siglo XXI pero a día de hoy queda mucho por hacer para que desaparezca cualquier típo de discriminación, ya que desde pequeños la fomentan. Creo que el cambio tiene que aparecer desde los  mayores, ya que estos son los que van a educar a la siguiente generación, y si tienen una mentalidad así veo difícil que los más jovenes crezcan en un ambiente tolerante, en el cual el día de mañana puedan salirse de lo que se estipula lo normal sin ningún miedo a ser rechazados.

TWITTER COOPERATIVO.

Buenas tardes a todos y todas!!

Feliz año compañeros y compañeras!! Espero que este año este cargado de ilusiones y de motivaciones para llegar a ser los mejores emprendedores del mundo.

Ahora os voy a contar un poquito sobre algo que seguro que la gran mayoría de todos los que estamos aquí tenemos y usamos frecuentemente en nuestro día a día…a ver si lo adivináis….un pajarito azul….TWITTER!!!!!

Es raro hoy en día la persona que no use Twitter o haya usado al menos una vez en lo que lleva de vida. Así que, allá vamos.

Esta actividad llamada Twitter Cooperativo va relacionada por completo con el reto que nos propone José y Patricia para realizarlo por el centro de Málaga.

El reto es…realizar una gymkana por el centro de Málaga y que cada prueba que se realice vaya relacionada con 5 aspectos: RAZA, DISCAPACIDAD, IDENTIDAD, SEXUALIDAD Y RELIGIÓN.

¿Interesante verdad? Pues verás ahora que guay…

Ahora, durante toda la mañana hemos ido realizando una dinámica y mientras hablamos de ella vamos a ir apuntando en posit lo que nos ocurra y los pegaremos sobre una cartulina.

¿Mola o no? mirad que chulo quedó.

La verdad es que el Twitter cooperativo sirvió para que muchos o la gran mayoría pusiésemos cosas preciosas que se nos ocurrían de nuestra ciudad o respecto a los 5 aspectos…fue una forma preciosa de dar rienda suelta a nuestra mente y a nuestro pensamiento y la conclusión a la que llegué fue que somos primero unos privilegiados por vivir donde vivimos en esta ciudad tan bella, que estamos muy concienciados respecto a los 5 aspectos y que somos unos locos enamorados de Málaga. 

Pues bueno, esto es todo. Espero que os haya gustado mucho muchísimo y nos veremos otra vez en poco por aquí.

Muchos besos a todos y recordad esta frase de Walt Disney que a mi me apasiona…«Los sueños están para cumplirlos» No dejemos nunca de soñar.

Debate sobre la homosexualidad

Debate de abuelitas VS Pitbulls.

Debate en el cual a la clase se nos dividió en grupos, y en cada grupo se eligió a 3 personas que hicieron de abuelas, las cuales estaban a favor de todo lo que se dijera, y 2 pitbulls, que estaban en contra de todo lo que se dijera). Todas las abuelitas de todos los grupos se juntaban en un único grupo, y los pitbulls también. En el debate se tratará el tema de una familia, a la cual pertenecen tanto las abuelitas como los pitbulls, en el que se discute si está bien o no que un chico que es miembro de la familia, deje los estudios para irse con un chico negro y homosexual, del que resulta que está enamorado. Tanto las abuelitas como los pitbulls no pueden dar su opinión porque sí, tienen que explicar los motivos por los cuales llegan a su conclusión. También es posible a lo largo del debate hacer cambio de bando.

Este tipo de debate ha sido útil para sacar a la luz diferentes opiniones e ideas que pueden tener otras personas y que pueden ser distintas a las nuestras. También ha sido útil para saber que hay que respetar las opiniones de otras personas, aunque éstas choquen con las nuestras o porque éstas sean muy extremistas.

A decir verdad, los debates son dinámicas muy interesantes en las cuales la gente termina aprendiendo, y hay en la actualidad tantos temas de conversación que prácticamente en todos ellos se puede debatir.

RETO GYMKANA

 

Buenas tardes familia de emprende tu vida.

 

Hoy os quiero contar lo que nos han propuesto José y Patrícia,

Volvimos de las vacaciones de navidad y Jose empieza pisando fuerte, nos propone un reto, ¿reto? me encanta oír eso, soy una persona a la que le encantan los desafíos jejeje. Pero conforme avanzamos en el trabajo, la realidad es que no me suena del todo atractiva la idea, os cuento.

El reto consiste en una gymkana por la diversidad, en la que nosotros deberemos preparar una seríe de pistas y actividades, haciendo referencia a zonas de malaga donde se vean reflejados aspectos relacionados con la diversidad, hasta ahí fantástico.

Es en el avance de la primera clase dónde empieza a hacérseme pesado dicho reto, ¿por qué? Pues por un lado porque comenzaba a no verle relación alguna con la asignatura de empresa y, por otro lado, no me llamaba la atención en absoluto buscar zonas de málaga, dónde se vean reflejados estos aspectos, no por que no me resultara interesante, si no porque lo consideraba una actividad poco atractiva.

En mitad de la clase, me tomé una pequeña pausa para hacer uso de wikipedia, he aquí mis búsquedas…

En primer lugar recordé esta definición:

EMPRENDEDOR

Un emprendedor es una persona que diseña, lanza y propone en funcionamiento un nuevo negocio. El emprendimiento es la capacidad y el deseo de desarrollar, organizar y manejar un negocio junto con sus respectivos riesgos con el fin de obtener una ganancia.

Y en segundo la comparé con esta otra:

YINCANA

Yincana es el nombre genérico adaptado gráficamente al español que se da actualmente a los juegos en los que se realizan numerosas pruebas de competición.

 

Lo cierto es que no le encuentro relación alguna, a mi parecer, una gymkana es una simple actividad didáctica, donde por norma general, se pretende hacer algo divertido, como mero entretenimiento para pasar un buen rato y, en este caso, nuestra gymkana sería algo formativo, informativo y cultural, donde por medio del juego se enseñarían aspectos básicos de la diversidad en la zona de málaga.

En el caso de emprendimiento, empresa y/o emprendedor, se hace referencia a una serie de actitudes, comportamientos y acciones con el fines lucrativos.

Bajo mi punto de vista, tienen objetivos completamente opuestos.

Esto que expongo no es más que una opinión, por ello, me gustaría  dejar la publicación un poco en el aire, para que cada persona que lea esto, saque sus propias conclusiones, sin necesidad de ser yo la que concluya.

No obstante, quiero finalizar la publicación con un vídeo que me fascina, no os adelanto de qué trata, solo me gustaría que lo vierais y espero que sintáis lo mismo que yo, y si le veis relación con algún aspecto del reto, bienvenidas sean las opiniones.

Con el vídeo me despido familia, hasta pronto…

 

 

 

 

PECHAKUCHA CON PROPÓSITOS

En esta ocasión voy a hablar del pechakucha.

Es una actividad que la realizamos en grupo, en el nuestro eramos cinco personas.

Es un formato de presentación en el cual se expone una presentación de manera sencilla e informal mediante 20 diapositivas mostradas durante 20 segundos cada una.

No se puede utilizar texto, solo diapositivas con imágenes.

Lo que intentamos es poder captar la atención de la gente hacia nuestra exposición a través del humor.

Pongo un ejemplo de un pechakucha en este vídeo

Os lo dejo también en código QR por si os apetece verlo en el móvil.

Hablamos de los propósitos que la gente se suele proponer y que casi siempre fallamos, como hacer dieta, hacer ejercicio, mentir menos, intentar aprobar todas, en resumen, cambiar de alguna manera nuestra vida.

Después hablamos de los propósitos reales que nosotros nos hemos marcado para este año.

Para poder llegar a este tema de los propósitos, estuvimos contemplando varios temas más, en principio, era mejor relacionarlo al trabajo que hicimos sobre nuestra empresa, lo que pasó fue que nuestra empresa era en contra del maltrato animal, y hacer humor sobre este tema es imposible para los defensores de los animales.

1 Entrada 2018 ¿ Por qué fomentar emprendimiento y creatividad en la educación?

Buenos días hoy os traigo un artículo interesante sobre la necesidad del emprendimiento y creatividad en niños.

Es importante  en las escuelas desde edades tempranas habilidades fundamentales para la vida como las relaciones, el optimismo o la capacidad para emprender, aprovechando al máximo las fortalezas y pasiones de los pequeños.

La educación tradicional se ha sustentado tradicionalmente en la mera transmisión de información. Ahora, toda esa información está en Internet y los alumnos deben ser capaces de manejar la tecnología para buscar recursos autonomamente  y también trabajando en equipo.

El modelo educativo centrado excesivamente en la memorización debe marcarse también como objetivo proporcionar a los alumnos habilidades para el éxito en la vida y ayudarles a desarrollar su talento. La inteligencia emocional, la creatividad o el espíritu emprendedor son algunas necesarias para conseguirlo.

Para fomentar la creatividad o el emprendimiento en las aulas, tenemos que familiarizar al niño/a con estos conceptos y captar su atracción e interés sobre ellos. Ser creativo implica aprender a ver las cosas de manera distinta de lo que se considera como normal o convencional, de lo que vemos hacer a nuestros padres o amigos o de lo que tendemos a pensar a la primera.

Es sorprendente comprobar con qué naturalidad los niños y niñas con apenas 10 años pueden imaginar ideas creativas y soluciones innovadoras alrededor de sus virtudes y hobbies. A buen seguro, con más facilidad que muchos mayores que se sienten anclados a su trayectoria profesional más reciente y que ven casi como una utopía la posibilidad de abandonar su zona de confort e iniciar una aventura empresarial por su cuenta.

Comentario crítico

Este artículo es interesante y una noticia más de que el modelo educativo debe ser cambiado ya que puede afectar al niño, tapando su lado creativo ya que esta mal visto por la educación considerándola como algo no valorable, se puede ver en la sociedad, por ejemplo, las opciones escolares diferentes como dibujo artístico o música consideradas por la mayoría de la sociedad que apoya un modelo educativo antiguo,como algo de bajo nivel y  que sale de lo normal.

http://www.youngmarketing.co/por-que-fomentar-el-espiritu-emprendedor-en-las-escuelas/

 

Málaga feminista

En mi primera entrada del año, quiero hablar de un icono español muy relevante. Se trata de ‘La Farola’ de Málaga, el único faro con nombre femenino en la península.

Esta famosa obra que lleva un nombre femenino, fue construida en el siglo XIX con piedra del Monte Gibralfaro, con la mano de obra de presidiarios.

La construcción de ‘La Farola’ se inició en el siglo XIX, específicamente en el año 1717, durante el reinado de Fernando VII.

La Farola ha sido inmortalizada en muchas pinturas y fotografías. Se encuentra junto al Puerto y el Parque de Málaga.

He querido resaltar este icono debido a lo anteriormente nombrado, al tener esa peculiaridad de ser del género femenino.

Está a la orden del día lo que es el tema del feminismo. Muchos confunden el término ‘feminismo’ con ser el antónimo de ‘machismo’. El feminismo se construye a partir del principio de igualdad: todas las ciudadanas y ciudadanos son libres e iguales ante la ley.  El machismo  consiste en la discriminación basada en la creencia de que los hombres son superiores a las mujeres.

Es por ello que este monumento, ‘La Farola’ sea famosa por este hecho, porque siempre nuestro género, por desgracia, es inferior ante los ojos de la sociedad, y cuando se da destacando a la mujer, se convierte en algo histórico.

‘Hombres, sus derechos y nada más.

Mujeres, sus derechos y nada menos’.

Tiene que cambiar.

FILOSOFÍA DE EMPRESA

Si hablamos de Filosofía de Empresa entendiendo esta como punto de referencia de «el buen hacer», (una buena praxis) entonces podemos decir que Equipo SIDI centra su punto de referencia en el compromiso con la CALIDAD. Por esa razón han elaborado un Plan Estratégico gracias al cual lograr la excelencia en los servicios y procesos que llevan a cabo.

«Trabajamos con honestidad por el bienestar de las familias»

Los pilares de su Filosofía dentro del compromiso de CALIDAD son:

Misión

Su misión es acompañar, desde el compromiso ético, a los niños y adolescentes junto a sus familias y entorno. Para ello emplean recursos y apoyos que mejoren su calidad de vida, capacitándolos y tendiendo puentes hacia la comunidad.

Visión

Quieren ser una organización comprometida con cada persona y su proyecto vital. Buscan favorecer  la  conciliación de su vida laboral y familiar, promover su desarrollo profesional y potenciar un entorno laboral amigable. Además apuestan por ser un referente en el entorno y por permanecer coherente con nuestros valores.

Valores

  • Eficiencia: tener la capacidad de lograr el efecto propuesto con el mínimo de recursos posibles.
  • Profesionalidad: actuar de acuerdo al código deontológico profesional, con soporte basado en la evidencia, asegurando la formación continua.
  • Honestidad: actuar de acuerdo a cómo se piensa y se siente, en coherencia con nuestros valores y conocimientos.
  • Bondad: procurar el bien ajeno, motivado por una comprensión del entorno, de las personas (por ejemplo a través de un profundo ejercicio de la empatía) y/o de uno mismo. Un conjunto de buenas acciones (bien ejecutadas) que propugnan lo bueno para el propio individuo.
  • Trabajo en equipo: entendemos que el equipo genera algo nuevo, más amplio, rico y diferente a la suma de sus partes.
  • Generosidad: compartir altruistamente los conocimientos y recursos con quien lo necesite.
  • Inconformismo: el profesional de SIDI tiene ambición por mejorar, no se queda quieto, persevera en su esfuerzo.
  • Creatividad: fomentamos la diversidad de enfoques, ruptura con lo establecido, pluralidad, investigación, diseño, innovación, imaginación.
  • Permeabilidad: buscamos la cooperación abierta al aprendizaje con capacidad de escucha y observación.

Compromiso de Calidad con Prácticas Centradas en la Familia

Se basan en la creencia de que la forma de optimizar la calidad de vida de los niños y sus familias es aumentar la capacidad de sus apoyos naturales (padres, profesores, etc.) para mejorar las habilidades adaptativas  de los niños y la toma de decisiones sobre sus vidas.

  • Trabajan de forma transdisciplinar: un profesional de referencia para cada familia.
  • Se basan os en las Prácticas Centradas en Familia, en el Apoyo Conductual Positivo (ACP), las dimensiones de calidad de vida, las teorías sistémicas y ecológicas, y en el apoyo activo.
  • Emplean prácticas basadas en la evidencia.
  • Acompañan a la familia y el niño en su entorno natural: allí donde pasan las cosas.
  • Aprovechan las oportunidades .
  • En rasgos generales la intervención sigue estos 4 pasos:

1ºPrimero reciben a la familia y empiezan conociéndose.

2ºAyudan a elaborar propuestas de mejora y formas de alcanzarlas.

3ºElaboran un plan de apoyo con unos objetivos y plazos.

4º Intervención directa, puesta en marcha.

 

Reflexión Metacognitiva

Con esta actividad he aprendido que en toda empresa que se precie deben de estar bien definidas las bases de la atención,servicio,recurso…que se lleve a cabo.Teniendo claros los OBJETIVOS ,con una planificación (MISIÓN), perspectiva y creatividad (VISIÓN) y basándose en sus propios principios (VALORES).

En este caso en concreto el servicio se presta a niños y familias por lo que opino que trabajar en CALIDAD es un requisito más que necesario.

Durante el proceso de documentación para la actividad no he tenido ninguna dificultad, la información a sido recogida por dos vías, en la entrevista con el director de la empresa  y consultando la página web de EQUIPO SIDI.

Me ha ayudado a tomar consciencia y ver la importancia que tiene conocer como es el proceso que se desarrolla desde la focalización del objetivo hasta el logro o acercamiento a dicho objetivo.

Cada paso requiere de una base donde se cimiente todo el trabajo posterior, y es vital que todo el equipo trabaje basandose en la importancia de respetar esos cimientos para que el trabajo vaya dirigido en una misma dirección, hacia los objetivos propuestos.

Los trabajadores mediante los andamios de Misión,Visión y Valores irán progresando de manera positiva hacia los objetivos trabajando en equipo .

Esta situación se puede extrapolar a muchas otras situaciones, incluso sería interesante plantearlo en nuestra propia clase, porque creo que al menos un objetivo todos lo tenemos claro. 

                                                   ¡APROBAR TODAS! 

 

FILOSOFÍA DE EMPRESA

Esta actividad trata sobre la filosofía de la empresa. En este caso elijo el Colegio La Purísima de Málaga, al que estoy asistiendo para mi formación dual. Os presento un resumen de la actividad y la reflexión metacognitiva para finalizar.

El Colegio La Purísima de Málaga es un colegio religioso, por lo que su filosofía está empapada de tales creencias. De igual modo, su filosofía también se basa en ideas de igualdad y respeto a la diferencia, ya que es un colegio en el que se imparte educación especial.

El Carácter Propio del Colegio se basa en la intuición de Madre Francisca Pascual y las primeras hermanas Franciscanas de la Inmaculada. Intuición que se puede concretar en tres ideas básicas:

  • Hacer siempre el bien, con solicitud y alegría que nos invita a la autonomía y libertad personal.
  • El amor de Dios que no se expansiona en el prójimo es una tragedia, que nos hace comprender la esperanza de la comunión indisoluble de Dios y el mundo y, por lo tanto, de la fraternidad universal.
  • El trabajo común para que cada persona sea artífice de su propia liberación, que tiene como meta la humanización de la realidad personal y social desde la compasión y la sabiduría.

El colegio quiere ser un espacio que favorezca la capacidad de todas las personas para vivir en amistad, abiertas siempre a todo lo creado, en un clima de amabilidad, confianza, sencillez, alegría y dialogo, tanto en su dimensión individual como social.


En esta actividad me he centrado en conocer todas las ideas que mueven y le dan vida al Colegio La Purísima.

No me he encontrado con dificultades al hacerla, y creo que una de las causas es que al tratarse de un centro religioso es totalmente transparente en lo que a su filosofía se refiere, ya que el difundir sus creencias religiosas y el educar conforme a estas ideas forma parte de su ser.

Esta actividad me ha servido para profundizar en la filosofía de la escuela, para conocer cómo ésta influye en la educación última que se le ofrece al alumnado.

Si me llevo lo aprendido a una faceta personal, me sirve para reafirmarme en mis ideas sobre la educación y la importancia de conocer la ideología de un centro educativo ya que ésta va a determinar la educación en sí. En lo que se refiere al mundo del emprendimiento, queda claro lo importante que es la filosofía dentro de la empresa, sea cual sea su campo, ya que las ideas se traducen en unas relaciones humanas, en unas relaciones laborales, en unos valores, en un ambiente… que conforman el día a día de la empresa.

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