Plurilingüismo

El pasado martes 27 de julio de 2021, en la Casa de la Juventud y la Cultura de Vícar, el IES La Puebla presentó los resultados de su proyecto Erasmus+ Bringing Sport to Children with Special Needs a través de un evento multiplicador. Estos resultados son una aplicación para Android y una guía que registra diversas discapacidades y proporciona ejercicios prácticos de los deportes más adecuados para cada una, incluyendo pautas para monitores deportivos con el fin de ayudar a personas con discapacidad a practicar un deporte seguro para ellos. En este proyecto han participado diez organizaciones de seis países europeos (Eslovenia, Grecia, Portugal, Polonia, Croacia y España), entre ellas centros docentes, clubes deportivos, una escuela de educación especial y la Universidad de Coimbra. 

Al evento asistieron la Asociación de Autismo DARATA y la Asociación Asperger Almería, entre otros agentes sociales. El evento estuvo presidido por Francisco Domínguez Vega, vicedirector del IES La Puebla, y para la inauguración contó con Vanesa Lidueña Montoya, concejal de Juventud, Cultura y Deportes, en representación del Ayuntamiento de Vícar, y Daniel Prados Torrecillas, responsable provincial de plurilingüismo como representante de la Delegación de Educación y Deporte en Almería. Vanesa destacó la importancia de la participación y la colaboración entre diversos agentes para lograr objetivos de interés para toda la comunidad educativa, mientras que el responsable de plurilingüismo habló de la internacionalización del IES La Puebla como motor de cambio. A partir de este momento el evento fue dirigido por Marina Martínez Aguilera, coordinadora del proyecto, y Alberto Domínguez Vega, coordinador técnico de los productos intelectuales, exponiendo de manera detallada los resultados del proyecto.

Este evento se ha desarrollado poco después de que el IES Puebla de Vícar cumpliera diez años de experiencia en proyectos europeos, durante los cuales siempre han contado con la colaboración directa del Ayuntamiento de Vícar. Con este proyecto en particular, esta colaboración ha contribuido de manera muy positiva a la formación del alumnado de Vícar como miembros activos de una sociedad cada vez más inclusiva.

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