Monthly Archives: noviembre 2022
I Encuentro de la Embajada de Auxiliares de Conversación
El proyecto de Embajada de Auxiliares de Conversación de Andalucía nace en el presente curso escolar con los objetivos siguientes:
- Mejorar la acogida y acompañamiento de las personas auxiliares de conversación que llegan a Andalucía.
- Fomentar la creación de redes de colaboración entre auxiliares extranjeros de Andalucía y auxiliares españoles en otros países.
- Proporcionar formación en el ámbito educativo, especialmente en la enseñanza de lenguas extranjeras y la cultura andaluza.
- Mejorar la gestión y difusión del Programa de Auxiliares de Conversación a través de la colaboración de los Embajadores.
- Promocionar las plazas de auxiliar de conversación en el ámbito rural y reducir la tasa de renuncias al programa.
El impulso decisivo de este programa vino de la mano del I Encuentro de la Embajada de Auxiliares de Conversación en Andalucía celebrado en Mollina y Estepa los días 27, 28 y 29 de noviembre. Los embajadores de cada provincia de Andalucía asistieron a esta actividad formativa que giró en torno a la Navidad en Andalucía. Se desarrollaron los siguientes objetivos:
- Analizar los problemas, retos y necesidades del programa de Auxiliares de Conversación.
- Proponer soluciones concretas, estableciendo cronograma y responsables de cada línea de actuación.
- Crear grupo.
- Conocer y emplear herramientas digitales para la aplicación en el ámbito educativo.
- Aprender y aplicar metodologías educativas útiles para la labor del auxiliar de conversación.
- Conocer la cultura andaluza: la navidad, gastronomía, costumbres, folklore musical.
- Promover y difundir el ámbito rural: Estepa, la ciudad de la navidad. El patrimonio cultural y la importancia del mantecado y polvorón en Andalucía.
- Difusión a través de redes sociales propias y del Servicio de Programas Educativos Internacionales lo aprendido y vivenciado en el encuentro.
Documentos:
- Programa del I Encuentro de la Embajada de Auxiliares de Conversación en Andalucía
- Presentación del proyecto piloto de embajadores del programa
- Reseña realizada por Madison Riden, embajadora de la provincia de Málaga
IES Gaviota: primer premio a las Buenas Prácticas bilingües
Se ha publicado en BOJA la Resolución de 16 de noviembre de 2022, de la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se hace público el fallo del jurado para la concesión de los premios para el reconocimiento a centros bilingües y plurilingües de Andalucía con buenas prácticas docentes en enseñanza bilingüe durante el curso 2021-2022. Estos son los centros premiados:
a) Categoría: Centros de Educación Infantil y Primaria:
- Primer premio: CEIP Alfar, La Rambla (Córdoba), por la buena práctica interdisciplinar Scotland the Brave, en la que se pone en valor la figura del Auxiliar de Conversación.
- Segundo premio: CEIP Rosa de Gálvez, Málaga, por la buena práctica transversal Mr. Men and Little Miss, en la que destaca su continuado y exitoso trabajo de conexión con su entorno social desfavorecido.
- Tercer premio: CEIP Diecinueve de Julio, Bailén (Jaén), por la buena práctica interdisciplinar Stop Climate Change, desarrollada en una zona deprimida de una localidad rural.
b) Categoría: Centros de ESO, Bachillerato y Formación Profesional:
- Primer premio: IES Gaviota, Adra (Almería), por la buena práctica plurilingüe Gaviota’s Got Talent, un proyecto interdisciplinar sobre el talento y el mundo del entretenimiento que une los contenidos de las áreas no lingüísticas y al mismo tiempo integra las áreas lingüísticas: inglés, francés y español.
- Segundo premio: IES Estuaria, Huelva, por la buena práctica interdisciplinar Implementación del ePEL +14 a través de entornos virtuales de enseñanza en el IES Estuaria. Creación de páginas web para registrar las experiencias educativas bilingües del alumnado.
- Tercer premio: IES Valle del Azahar, Cártama (Málaga), por la buena práctica transversal Bilingual Azahar. Experiencias Bilingües, Unidades Integradas y Gamificación, que tiene como objetivo aumentar el interés del alumnado por el aprendizaje de una segunda lengua.
Enhorabuena a todos los premiados, muy especialmente a los alumnos y profesores del IES Gaviota de Adra, Almería, por su primer premio en la categoría de Educación Secundaria. La ceremonia de reconocimiento y entrega de premios será el miércoles 14 de diciembre en el Teatro Calderón de la Barca de Motril.
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El IES Abdera visita Ámsterdam dentro del programa Erasmus+
Los socios del proyecto TEACH en la UAL
Una de las actividades programadas dentro de la primera reunión de trabajo del proyecto Erasmus KA210 coordinado por el CEP de Almería, en el que colabora la Delegación de Educación, era la visita a la Universidad de Almería y al Centro de Lenguas. En esta visita se establecieron los contactos para considerar la posibilidad de enviar estudiantes universitarios sicilianos al Centro de Lenguas de la Universidad de Almería, para aprender español y acreditar su competencia lingüística. Por su parte, el Vicerrectorado de Internacionalización de la UAL se mostró interesado en acordar convenios de movilidad con la Universidad de Opole (Polonia), la Universidad de Tallin y la Universidad de Tartu (Estonia). Después de la reunión de trabajo, hicimos una visita guiada por el Campus de la UAL para mostrar los distintos servicios a los que tendrían acceso esos futuros estudiantes.
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El CEIP Nueva Almería recibe a sus auxiliares de conversación
El pasado 3 de octubre llegaron al CEIP Nueva Almería Evan y Magda, auxiliares de conversación destinados a este centro, que fueron recibidos con la canción Back to School y un espectáculo de flamenco a cargo del alumnado de 5º. A continuación, representantes de todas las clases de primaria hicieron una presentación de nuestra provincia y les hablaron de personajes célebres, lugares de interés, gastronomía, pueblos, cine, agricultura intensiva, etc. Tras la presentación, Magda y Evan visitaron la exposición sobre Almería montada por el alumnado y sus familias, que han aportado todo tipo de materiales: libros, maquetas, decoración, artesanía, fotografías, etc. Seguidamente, visitaron al alumnado de infantil, que los recibió cariñosamente en su patio y les entregó unos obsequios. Por último, nuestros auxiliares fueron visitando todas las aulas del colegio y, durante las primeras semanas, han ido presentándose y dando información sobre sus países, costumbres, cultura, etc.
Para ver más fotos y vídeos y conocer mejor a Evan y Magda, vista el sitio web del CEIP Nueva Almería
Reunión inicial del proyecto TEACH
El proyecto TEACH es un proyecto Erasmus+ KA210 de cooperación entre Centros de Formación de Profesorado de cuatro países: España, Estonia, Italia y Polonia, coordinado por el CEP de Almería. La Delegación de Educación en Almería participa activamente como socio colaborador en todas las fases del proyecto. Su implicación contribuirá al éxito del proyecto y su capacidad de influencia a nivel local permitirá que sus resultados lleguen a más centros educativos.
Estos son los socios:
- CEP de Almería
- Delegación de Educación en Almería
- Tallinna Õpetajate Maja (Centro de Profesores de Tallin), Estonia
- CESPED srl. Centro Studi Pedagogici e Didattici, Palermo, Italia
- MCWE – Miejskie Centrum Wspomagania Edukacji w Opolu (Centro Municipal de Apoyo a la Educación de Opole), Polonia
Esta asociación iniciará el proceso de internacionalización del CEP de Almería y de sus socios europeos, con la ayuda del personal de la Delegación de Educación, al crear una pequeña red de centros de formación de profesorado que se espera ampliar en futuros proyectos.
Objetivos:
- Mejorar las competencias profesionales del profesorado a través de un itinerario formativo centrado en la transformación digital de la educación y la atención a la diversidad del alumnado.
- Lograr la participación activa de escuelas con dificultades de acceso a oportunidades de internacionalización.
- Establecer sinergias con autoridades educativas locales para extender los logros alcanzados.
- Crear una red transnacional de centros de formación de profesorado.
El resultado del proyecto será un itinerario formativo basado en un modelo semipresencial; con este producto final esperamos responder a las necesidades formativas de los docentes de la era post-COVID-19, desarrollando actividades que se adapten a todos los niveles de competencia metodológica y digital, con la perspectiva última de iniciar el camino de la internacionalización, especialmente en centros educativos desfavorecidos y, en cierta medida, también en nuestros propios sistemas educativos.
Maestros de Bélgica visitan la Prisión de Almería para conocer el entorno educativo
El Centro de Educación Permanente Retamar, en colaboración con el Centro Penitenciario, ha acogido del 7 al 11 de noviembre a profesores que desarrollan su labor docente en los centros penitenciarios de Brujas y Ruiselede (Bélgica), y al coordinador responsable de impulsar y coordinar las enseñanzas en adultos en el ámbito penitenciario en esa región de Bélgica. Estos han presenciado clases impartidas a grupos de Interculturalidad, Formación Básica, Educación Secundaria, Emprendedores, etc. Esta actividad les ha permitido intercambiar experiencias didácticas significativas, modelos de organización y funcionamiento del centro, desarrollo de los proyectos de Igualdad, Convivencia, Transformación digital y otros. Por otra parte, profesorado y alumnado han podido compartir e intercambiar información, se han favorecido espacios de encuentro donde se han planteado dudas y se ha fomentado el conocimiento sobre la vida en las prisiones belgas. También han visitado el Centro de Inserción Social, ubicado en el Puche, donde convive el alumnado que se encuentra en régimen de semilibertad. Aquí han podido observar la actividad docente y el resto de actividades desarrolladas con el alumnado, especialmente las enmarcadas en el marco del proyecto de innovación AulaDCine.
El CEPER Retamar continúa con la participación en actuaciones de intercambio de experiencias didácticas a nivel europeo a través de proyectos Erasmus+. Así, hasta marzo del 2024, el CEPER Retamar desarrollará un proyecto europeo que lleva por nombre “Conectando para romper muros”, que incluirá tres movilidades a diferentes centros penitenciarios europeos con el objetivo de conocer la realidad educativa en otras prisiones y poder incorporar estrategias, técnicas o metodologías novedosas al día a día de las aulas. Esta actuación se ha desarrollado en colaboración con un centro externo a la prisión, el CEPER Ángeles López Ruiz, de Vícar, que durante una jornada ha recibido a estos profesores belgas y mostrado la enseñanza del desarrollo de los Planes de Interculturalidad – Español para Extranjeros en los tres niveles que desarrolla el centro.
El CEPER Retamar participa desde hace varios años en proyectos europeos, abarcando distintos ámbitos, desde el intercambio de experiencias didácticas hasta la elaboración y producción de material educativo dirigido a personas privadas de libertad o en riesgo de exclusión social. Fruto de esta participación, el CEPER Retamar es considerado un centro referente en Europa, por lo que muchos países solicitan visitar la prisión de Almería para conocer in situ su modelo educativo. Bélgica ha sido el último en hacerlo. Estos proyectos contribuyen a generar y consolidar redes de apoyo y colaboración que permiten crear espacios de aprendizaje no solo entre centros educativos de la provincia de Almería, sino también con centros de diferentes puntos de Europa.
IV Torneo de Debate Educativo
La sección de Novedades de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado la convocatoria del IV Torneo de Debate Educativo de Andalucía para el curso 2022-2023.
El Torneo tiene un carácter formativo, no competitivo, ya que la preparación para el debate hace necesario el ejercicio activo de la expresión y la comprensión, tanto oral como escrita, a la vez que desarrolla el pensamiento crítico, lo que ofrece a los docentes una herramienta de enorme utilidad para la formación integral del alumnado y para el desarrollo de los contenidos de cada materia.
Para regular la participación de los centros docentes se establecen tres modalidades, según la lengua utilizada:
a) Torneo de debate en español
b) Torneo de debate en inglés
c) Torneo de debate en francés
Para poder participar en este IV Torneo de Debate Educativo, los centros docentes de Andalucía que imparten ESO, Bachillerato y Ciclos Formativos de FP de Grado Medio deberán inscribirse a través de Séneca con perfil de dirección, siguiendo la ruta Centro > Planes y Programas > Premios y Concursos hasta el 14 de noviembre de 2022.
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