Plurilingüismo Almería Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional

Aulas Confucio: Instrucciones 2026-27

La Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha publicado las Instrucciones de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado para el desarrollo del programa de Aulas Confucio de enseñanza de la lengua, el arte y la cultura chinas en centros docentes públicos andaluces de Educación Primaria y Secundaria durante el curso 2026/2027. Este documento recoge las directrices organizativas, pedagógicas y administrativas que regirán la implementación del programa en el próximo curso escolar.

Conferencia final del proyecto Erasmus+ KA220 AI@Green del CEIP Bilingüe Almerimar

El CEIP Bilingüe Almerimar celebró el pasado 30 de mayo en el Teatro Municipal de El Ejido la conferencia final del proyecto Erasmus+ AI@Green: Harnessing Artificial Intelligence and Interactive Tools for Climate Change Mitigation and Gaining Green Skills, un encuentro que marcó el cierre de dos años de intenso trabajo colaborativo junto a centros educativos de Croacia, Grecia, Portugal, Rumanía, Suecia y Turquía. La jornada sirvió para presentar los principales resultados del proyecto y reconocer la implicación de las instituciones y entidades colaboradoras, entre ellas la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional en Almería.

Coordinado por el CEIP Bilingüe Almerimar, este proyecto de asociación de cooperación Erasmus+ KA220 ha convertido la inteligencia artificial, la sostenibilidad y la enseñanza bilingüe en ejes de una propuesta pedagógica innovadora, integrando metodologías activas, recursos digitales y situaciones de aprendizaje relacionadas con el entorno más cercano del alumnado. Asimismo, ha favorecido la internacionalización del centro mediante el trabajo conjunto con socios europeos y la participación del alumnado en actividades colaborativas en inglés. Este compromiso con la innovación metodológica, la competencia digital, la sostenibilidad y la apertura internacional evidencia la trayectoria del CEIP Bilingüe Almerimar como referente en la provincia de Almería.

Feliz verano 2026

Queridos docentes y coordinadores del programa de enseñanza bilingüe/plurilingüe y de proyectos europeos de la provincia de Almería: mil gracias por vuestro trabajo y feliz descanso estival.

Enjoy your summer holidays!

Bonnes vacances!

Frohe Sommerferien!

Щасливого літа

快樂的夏天

Reino Unido vuelve a Erasmus+ en 2027

El Reino Unido volverá a formar parte del programa Erasmus+ a partir del curso 2027. Según el SEPIE, el British Council asumirá las funciones de Agencia Nacional Erasmus+ en el Reino Unido, facilitando así la reanudación de las colaboraciones educativas en el marco del programa europeo.

Con el objetivo de favorecer la creación de nuevas alianzas entre centros educativos y facilitar la búsqueda de socios para futuros proyectos de movilidad e intercambio, el British Council ha puesto en marcha diversas iniciativas dirigidas a centros de Educación Primaria y Secundaria:

  • Webinarios informativos para la búsqueda de socios: Durante la primera quincena de junio se celebrará un ciclo de webinarios en inglés en los que se presentarán herramientas, recursos y estrategias para establecer contactos con centros educativos del Reino Unido interesados en participar en Erasmus+.  Calendario e inscripción: Erasmus+ events for schools
  • Registro de expresión de interés, espacio específico para que los centros educativos puedan registrar su perfil y manifestar su interés en establecer colaboraciones con centros británicos. La información recopilada permitirá al British Council poner en contacto a centros con intereses educativos y líneas de trabajo similares, favoreciendo así la creación de futuras asociaciones Erasmus+. Registro: British Council Schools Partner Finder

II Jornada de Internacionalización en el IES Mar Mediterráneo

El pasado 29 de mayo de 2026, el IES Mar Mediterráneo de Aguadulce (Roquetas de Mar) celebró la II Jornada de Internacionalización, una iniciativa concebida para dar visibilidad a las distintas actuaciones que el centro desarrolla en el ámbito del plurilingüismo y la dimensión internacional. La feria se organizó en torno a trece stands, atendidos por los propios estudiantes, que asumió un papel protagonista presentando y defendiendo oralmente, en lengua extranjera, los proyectos, actividades y experiencias en los que ha participado a lo largo del curso. De este modo, los visitantes pudieron conocer de primera mano el impacto que tienen estas iniciativas en el desarrollo de la competencia comunicativa, intercultural y lingüística de los estudiantes.

Uno de los espacios más destacados fue el dedicado a la Dimensión Europea, donde se presentaron las actuaciones desarrolladas en el marco del proyecto de cooperación Erasmus+ KA220 «RoboGreen». Los estudiantes expusieron los trabajos realizados junto a centros educativos de Italia, Rumanía, Grecia, Polonia y Portugal, relacionados con la robótica sostenible, la investigación científica y el análisis de la huella de carbono en el entorno escolar. La jornada también permitió difundir otras iniciativas internacionales impulsadas por el IES Mar Mediterráneo, como la inmersión lingüística del alumnado de francés en París, la experiencia de una estudiante beneficiaria de una beca de la Fundación Amancio Ortega en Canadá o la participación en el programa de intercambio recíproco EduQuality, representado por la alumna estadounidense Amelie Waldron. Asimismo, se mostraron diferentes experiencias de inmersión lingüística desarrolladas fuera del aula, entre ellas las realizadas en Los Escullos (Almería), Gibraltar y Greenwich (Londres), que contribuyen a reforzar el aprendizaje de las lenguas en contextos reales de comunicación.

Con iniciativas como esta, el IES Mar Mediterráneo continúa promoviendo una educación abierta al entorno europeo e internacional, en la que sus estudiantes se sitúan en el centro del proceso de aprendizaje y desarrollan competencias lingüísticas, interculturales y personales fundamentales para desenvolverse en una sociedad cada vez más global.

El evento en la prensa:

Merchandising:

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Prácticas de alumnos del IES El Argar en Le Havre (Francia)

Del 18 al 29 de mayo de 2026, dos estudiantes del ciclo formativo de Grado Medio de Instalaciones Frigoríficas y de Climatización del IES El Argar realizaron una movilidad Erasmus+ en Le Havre (Francia), donde desarrollaron prácticas formativas en los departamentos de mantenimiento de los centros educativos Lycée Jules Siegfried y Lycée des Métiers Françoise de Grâce, en el marco del proyecto Erasmus+ KA121-VET. Asimismo, los profesores Antonio Milán Ángel y José Daniel Martínez Calero llevaron a cabo actividades de observación profesional – job shadowing – en el Lycée Jules Siegfried, lo que les permitió conocer de primera mano aspectos organizativos y metodológicos de la formación profesional francesa.

Esta actividad de movilidad ha contribuido a consolidar la colaboración entre el IES El Argar y el Lycée Jules Siegfried, un centro con el que mantiene una estrecha relación de cooperación educativa. Fruto de esta colaboración, durante el curso 2026-2027 está prevista la llegada de estudiantes franceses a Almería para realizar prácticas formativas, dando continuidad a una experiencia que ya se desarrolló con éxito durante el curso 2024-2025.

Inmersión lingüística 2026: listados definitivos

La sección de Novedades de la Consejería ha publicado la Resolución de 4 de junio de 2026, por la que se publican los listados definitivos de personas adjudicadas, en reserva y excluidas de los idiomas francés e inglés correspondientes a la convocatoria de plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Andalucía, para el año 2026.

Las fechas y el destino de las estancias asignadas serán comunicadas a cada participante por las empresas adjudicatarias una vez se resuelva el expediente de contratación.

Entre las solicitudes adjudicadas hay 32 docentes de ANL (30 de inglés y dos de francés) que imparten enseñanza en centros públicos bilingües o plurilingües de la provincia de Almería.

Listado definitivo de adjudicados

Cursos INTEF de formación en línea, septiembre 2026

El MEFPD ha convocado, a través del INTEF, 6100 plazas para la realización de 14 cursos de formación en línea para el profesorado que se desarrollarán en el 2º semestre de 2026. El plazo de inscripción estará abierto hasta el 20 de junio.

Estas son las actividades formativas más destacables por su vinculación (directa o indirecta) a la enseñanza bilingüe:

Desde este enlace se puede acceder a toda la información sobre esta convocatoria.

XVI Certamen Provincial de Centros Bilingües

El pasado 4 de junio el IES El Palmeral de Vera acogió el XVI Certamen Provincial de Centros Bilingües de Almería, una actividad ya consolidada dentro del calendario de actuaciones de los centros bilingües de nuestra provincia y que volvió a reunir a estudiantes y profesorado en una jornada dedicada al aprendizaje, la convivencia y la promoción del plurilingüismo. En esta edición participaron 20 institutos bilingües de toda la provincia, cuyos equipos estuvieron integrados por alumnado de 1.º de ESO seleccionado para representar a sus respectivos centros. A lo largo de la jornada, los participantes pusieron a prueba sus conocimientos y competencias lingüísticas mediante diferentes actividades de comprensión lectora, comprensión oral, expresión escrita, vocabulario, cultura general y expresión artística, todas ellas desarrolladas en lengua inglesa.

Como en ediciones anteriores, el certamen destacó no solo por su dimensión académica, sino también por su carácter convivencial. Esta iniciativa ofrece al alumnado la oportunidad de relacionarse con estudiantes de otros centros, compartir experiencias y utilizar la lengua extranjera en contextos reales, favoreciendo el desarrollo de la competencia comunicativa, el trabajo cooperativo y la confianza en el uso del idioma. El programa incluyó pruebas tan diversas como el Trivia Quiz, el Vocabulary Quiz, las pruebas de Reading, Writing y Listening, así como la exposición de pósteres elaborados por los equipos participantes y la ya tradicional actuación de karaoke coreografiado en inglés, la actividad más esperada de la jornada.

Tras la evaluación de todas las pruebas, el IES Nicolás Salmerón y Alonso se proclamó vencedor de esta XVI edición, obteniendo además los galardones al Mejor Póster y al Mejor Karaoke, lo que refleja el excelente trabajo realizado por su alumnado y profesorado. El 2º premio fue para el IES Los Ángeles, mientras que el tercer puesto correspondió al IES Carlos III de Aguadulce, completando un podio marcado por el alto nivel mostrado por todos los centros participantes.

El Certamen Provincial de Centros Bilingües constituye una iniciativa única en Andalucía, impulsada y mantenida durante más de quince años por los propios institutos bilingües almerienses. Año tras año continúa siendo un magnífico ejemplo de colaboración entre centros, de promoción de las lenguas extranjeras y de formación integral de nuestros estudiantes. Desde Plurilingüismo Almería queremos felicitar a los centros premiados y reconocer igualmente el esfuerzo, la ilusión y el compromiso de todos los estudiantes y docentes que han participado en esta nueva edición del certamen. Asimismo, expresamos nuestro agradecimiento al IES El Palmeral, a su equipo directivo, a la coordinadora bilingüe y a todos los docentes implicados, por la magnífica organización y acogida brindada a los centros participantes. Gracias a su trabajo y dedicación, esta XVI edición se ha desarrollado con gran éxito y ha vuelto a poner de manifiesto la fortaleza y vitalidad de la enseñanza bilingüe en nuestra provincia.

El evento en los medios:

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