Monthly Archives: diciembre 2021
Itinerario formativo Erasmus+
En este enlace se pueden ver cuáles son las actividades formativas del itinerario Erasmus+ de la provincia de Almería programadas para este 2º trimestre. Haciendo clic en cada elemento interactivo se puede acceder al detalle de cada actividad formativa y a la ficha de inscripción.
Curso de elaboración de proyectos de calidad Erasmus+
El CEP de Cuevas-Olula organiza el curso de Elaboración de proyectos de calidad Erasmus+ 2022, de ámbito provincial, con código 229903PI303. La actividad tendrá un total de 20 h. de duración, del 17 de enero al 23 de febrero de 2022.
Tras los excelentes resultados obtenidos en cuanto a proyectos Erasmus+ durante las últimas convocatorias, la Red de Formación del Profesorado en Andalucía vuelve a convocar una actividad formativa que ha demostrado una eficacia extraordinaria en ediciones anteriores. Esta actividad pretende de nuevo ofrecer a los centros solicitantes las claves estratégicas para la elaboración de propuestas sólidas, que obtengan la calidad suficiente para ser financiadas. La actividad formativa es semipresencial y está estructurada en dos videoconferencias de 3 horas cada una y 14 horas en línea. Las videoconferencias tendrán lugar los días 20 de enero y 8 de febrero de 2022 en el Aula Virtual de Formación del Profesorado. Se pedirán tareas obligatorias conducentes a la realización de un esbozo de un proyecto Erasmus+. Las personas involucradas en esta tarea contarán con el apoyo y seguimiento de un tutor experto que acompañará y orientará de forma personalizada este proceso de redacción.
El plazo de inscripción en la actividad formativa termina el 12 de enero de 2022 a las 10:00 h.
Curso de gestión económica de proyectos Erasmus+
El CEP de Cuevas-Olula organiza la siguiente actividad formativa provincial: Gestión económica de proyectos Erasmus+ (código 229903PI002). Esta misma mañana se ha informado de cambios en las fechas de las sesiones presenciales del curso, por incompatibilidad entre actividades formativas del mismo itinerario.
Cada año se reciben más fondos europeos gracias a los proyectos Erasmus+ y es necesario conocer a fondo la gestión económica en Séneca. Este curso analiza todas las categorías presupuestarias y solventa las dudas de las secretarías de los centros. El curso tendrá una duración de 10 horas y constará de dos sesiones presenciales de 3 horas cada una, además de 4 horas en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP), que nos servirá para intercambiar documentación y como foro de dudas. Además, se realizará una tarea basada en un caso práctico real, de manera que los asistentes estén preparados para resolver todas las dudas que surgen al asentar en Séneca los ingresos y gastos que se producen en el desarrollo de un proyecto europeo.
Las sesiones presenciales tendrán lugar los días 10 y 24 de febrero de 2022 en el Hotel Valle del Este (Vera), de 17:00 a 20:00 h. La fecha de la finalización de la actividad será el día 6 de marzo.
Objetivos del curso:
- Analizar el presupuesto de un proyecto Erasmus+ KA1 y de un proyecto KA2
- Registro en Séneca de la contabilidad de un proyecto Erasmus+ KA1/ KA2
- Asiento de los pagos tanto a profesorado como facturas generadas por el proyecto
- Dominar los nuevos asientos en Séneca
- Creación de centros de gastos según el tipo y modalidad de proyecto
- Conocer las reglas financieras de proyectos Erasmus+
Contenidos:
- Introducción. Conceptos generales: fundamentos jurídicos, partidas presupuestarias, trasvase entre partidas, modalidades de pago y comunicaciones del SEPIE.
- Gestión económica en Séneca: proyectos K1 y K2. Centros de gasto, apertura del ejercicio económico, configuración, ingresos, asientos no predefinidos, ingresos Erasmus, presupuestos por centros de gasto, asientos Erasmus+, anticipos. Proveedores extranjeros.
- Documentos, auditorías, justificaciones, controles. Ejemplos prácticos de requerimientos.
- Tarea no presencial.
Sello de Calidad Europeo eTwinning 2021
Cinco proyectos educativos almerienses han obtenido el Sello de Calidad Europeo eTwinning correspondiente a la edición de 2021. Este reconocimiento del Servicio Central de Apoyo de European Schoolnet, una asociación internacional integrada por los Ministerios de Educación europeos, permite participar a los centros y docentes galardonados en la convocatoria europea de premios eTwinning.
El Delegado Territorial de Educación y Deporte, Antonio Jiménez Rosales, ha felicitado a estos docentes y al alumnado, no solo por el inmenso trabajo que supone conseguir el Sello de Calidad Europeo, sino también por haber superado el reto de llevar a cabo proyectos de calidad con otros centros europeos en un curso excepcional y complicado como consecuencia de la crisis sanitaria.
Los docentes premiados y sus centros son:
| Docente | Centro educativo | Localidad | Proyecto |
| Carmen Ciudad Sevilla | CEIP Federico García Lorca | Carboneras | Designer Tiny Hands |
| Isabel Martínez Santiago | IES Alyanub | Vera | S.O.C.I.A.L. M.E.D.I.A. 2 |
| Marta Sánchez Valverde | IES Carlos III | Aguadulce | YEAH! Young Europeans in Active Health |
| Matilde Morales Pascual | IES Al-Andalus | Almería | Magister Chef (Cooking in Classical Times) |
| Ana Marín Lao | CDP Divina Infantita | Almería | Stay at Home, Learn at Home |
Como el propio Antonio Jiménez Rosales ha matizado, “los proyectos eTwinning favorecen el intercambio de ideas y el aprendizaje en colaboración entre alumnado y profesorado de centros educativos del mismo país y de distintos países que se comunican e interactúan a través de Internet”. De este modo, se sienten responsables de su propio aprendizaje. Los participantes disponen de un espacio seguro de trabajo: Twinspace, un espacio virtual donde pueden llevar a cabo todas las actividades mediante el uso de herramientas como blogs, foros, wikis, galerías de imágenes, gestores de contenidos, chat, etc. Además, cuentan con un diario de progreso en el que queda reflejada la evolución del proyecto.
Todos los años se someten a evaluación los proyectos eTwinning de los centros que lo soliciten. Para ello se establecen estándares de cumplimiento de objetivos comunes en toda Europa, especialmente la implicación del alumnado, el empleo de herramientas TIC y el intercambio de prácticas educativas eficientes que resulten válidas para todo el contexto europeo. En esta ocasión, han sido otorgados 715 sellos de calidad a docentes españoles, de los cuales 82 corresponden a profesores andaluces, superando el número de sellos obtenidos el año pasado, cuando fueron 77.
El programa eTwinning lleva en marcha desde 2005 y desde 2014 forma parte de Erasmus+, el programa de la Unión Europea en materia de educación, formación, juventud y deporte.
La actividad se centraliza en torno a la plataforma eTwinning, a la que puede acceder cualquier docente dándose de alta. El portal proporciona herramientas en línea para que los docentes encuentren socios, pongan en marcha proyectos, compartan ideas, intercambien sus mejores prácticas y comiencen a trabajar juntos, sirviéndose de diversas herramientas de comunicación. Ofrece además oportunidades de desarrollo profesional en línea de ámbito nacional y europeo para todas las personas que forman parte de su comunidad, incluyendo ideas y experiencias inspiradoras para nuevos proyectos.
Actualmente, el portal tiene registrados 131.371 proyectos, 999.985 docentes y 227.033 centros educativos de toda Europa. En el caso de Andalucía, el portal cuenta con 12.875 docentes registrados, 3.174 centros y 5.210 proyectos realizados entre dos o más centros educativos.
Noticia en el Portal de Plurilingüismo
Listado de centros andaluces con el Sello de Calidad Europeo 2021
Webinars para centros DELF 2022
La Alianza Francesa de Granada organiza los siguientes webinars para los institutos de la provincia de Almería que participan en DELF Scolaire 2022:
(1) Primer webinar dirigido a los centros educativos descritos en el convenio DELF Scolaire: información sobre DELF Scolaire, pruebas de examen y modalidad de inscripción. Miércoles 15 de diciembre de 2021 a las 17:30 h. Enlace a la video-reunión
(2) Segundo webinar dirigido a todos los centros educativos: cómo preparar a los alumnos para las pruebas del DELF. Miércoles 19 de enero de 2022 a las 17:30 h. Enlace a la video-reunión
El ID y el código de acceso de cada reunión se enviará por correo de Séneca a los centros participantes.
Docentes italianos en la Delegación de Educación
El pasado miércoles 24 de noviembre la Delegación Territorial de Educación en Almería recibió a un grupo de docentes italianos que estaban realizando un periodo de observación (job shadowing) dentro de su proyecto Erasmus+ KA1 de movilidad del personal. Este evento ha sido recogido en la prensa local italiana, y esta es la traducción (más o menos) fiel del artículo:
Grupo de docentes de Lodi en España
«El Istituto Comprensivo Lodi 3 prosigue en su viaje a la enseñanza bilingüe. Del 21 al 28 de noviembre de 2021 la Directora Stefania Menin y un grupo de siete docentes de la Escuela de Infantil, Primaria y Secundaria Don Milani han realizado un periodo de observación en Almería, España, invitados por el CEIP Ginés Morata, centro de primaria líder en bilingüismo en Andalucía. Los docentes, siguiendo el programa acordado entre los dos centros español e italiano, asistieron a charlas y conferencias sobre metodología AICLE, entraron en las aulas del Ginés Morata y compartieron clases de inglés con docentes y alumnos. La bienvenida de todo el personal del centro fue muy cálida, en particular de la Directora, María Jurado González, y de Andrés Egea Martínez, anterior coordinador del programa bilingüe del centro y responsable del programa de Transformación Digital Educativa de la Delegación Territorial de Educación, que ilustraron al equipo italiano sobre la evolución y la experimentación del bilingüismo en Andalucía desde sus etapas iniciales. Se compartieron presentaciones, estrategias metodológicas y material para el acercamiento al método, desde un trabajo sencillo en metodología AICLE para la etapa de Educación Infantil, hasta métodos más complejos para el último ciclo de Primaria. Durante la experiencia se compartieron buenas prácticas educativas y se presentaron nuevos proyectos educativos. En concreto resultaron muy eficaces las intervenciones formativas en la Delegación Territorial de Educación, a cargo de Daniel Prados Torrecillas, responsable provincial de Plurilingüismo en Almería y Adolfina Ruiz Morales, inspectora de educación bilingüe. La experiencia de observación continuará en Italia con algunas reuniones telemáticas entre los docentes italianos y españoles implicados en el proyecto, que también contarán con la participación activa de los estudiantes de IC Lodi 3, ya que el proyecto de bilingüismo y metodología AICLE son parte de la oferta formativa del Plan Trienal del Instituto para el periodo 2022 a 2025.»
Presentación sobre Bilingüismo
Presentación sobre Inspección Educativa
Artículo original:
