Plurilingüismo

Ya está en marcha la 8ª edición de #ErasmusDays, campaña de celebración que pone en valor los beneficios del programa Erasmus+. Esta campaña anual es una oportunidad única para dar visibilidad a los proyectos Erasmus+, involucrar a la comunidad educativa, llegar a la ciudadanía e implicar a todos los agentes (centros educativos y de formación, empresas, comunidades, asociaciones, responsables políticos, medios de comunicación, etc.).

A lo largo de seis días, del 14 al 19 de octubre de 2024, #ErasmusDays busca movilizar a beneficiarios de proyectos y redes profesionales (estudiantes, docentes, formadores, familias, etc.) para que, a través de actividades de comunicación y difusión, compartan su experiencia de movilidad y cooperación en Europa y en todo el mundo, promuevan las oportunidades financiadas por la Unión Europea, divulguen los valores comunes europeos y maximicen así el impacto y repercusión de los proyecto Erasmus+. Esta edición de 2024 también está enfocada a las prioridades del programa Erasmus+ para 2021-2027: inclusión y diversidad, transformación digital, medio ambiente y lucha contra el cambio climático, y participación en la vida democrática. Es el momento de visibilizar el programa Erasmus+ como motor de impulso y desarrollo que une diferentes países en torno a unos valores y metas comunes; por eso, la Agencia Nacional SEPIE anima a todos los centros educativos y de formación a organizar y registrar sus actividades de difusión, sea cual sea su temática, formato y extensión.

Para dar visibilidad a la participación en esta iniciativa Erasmus+, el SEPIE también invita a compartir las actividades a través de redes sociales, utilizando el hashtag #ErasmusDays y mencionando a la Agencia Nacional:

• X: @sepiegob
• Facebook: @ErasmusPlusSEPIE
• Instagram: @sepie_gob
• TikTok: @sepiegob
• LinkedIn LinkedIn

Enlaces y descargas:

• SEPIE / Campañas y redes sociales
• Infografía
• Materiales de comunicación y difusión
• Registro de actividades

La Comisión Europea ha puesto en marcha una nueva iniciativa titulada Erasmus+ Revealed, una serie de ocho episodios en formato podcast, cada uno de los cuales explorará un aspecto poco conocido del programa, con el objetivo de ofrecer respuestas claras y concisas a algunas de las preguntas más frecuentes sobre Erasmus+ y sus oportunidades. En otras palabras, estos podcasts serán una guía esencial para cualquier persona interesada en comprender los beneficios de Erasmus+. Ya se ha publicado el primer episodio, en el que Pia Ahrenkilde Hansen, directora general de Educación, Juventud, Deporte y Cultura de la Comisión Europea (DGEAC), ofrece una descripción general del programa Erasmus+ y de sus beneficios. Los siguientes episodios se irán lanzando gradualmente en junio y julio.

El CEIP Las Salinas de Roquetas de Mar ha recibido la visita de Marija Carija Agoli y Divna Latkovic, maestras de la Osnovna Škola Pujanké de Split (Croacia). Durante esta visita han realizado un periodo de observación de buenas prácticas docentes o jobshadowing en torno a los siguientes objetivos: metodología AICLE, enseñanza bilingüe, integración, nuevas tecnologías, internacionalización y aspectos socioculturales. Los docentes del colegio han participado en todas las actividades programadas propiciando un clima de trabajo abierto a la cooperación europea. Finalmente, ha sido una visita muy fructífera al propiciar la creación un grupo de trabajo colaborativo eTwinning con otros centros educativos de la zona. Con esta colaboración, el CEIP Las Salinas quiere seguir las pautas marcadas por la Comisión Europea y conseguir un centro integrador y formador de ciudadanos europeos.

Presentaciones:

• Pujanké Elementary School, Split (Croacia) – CLIL Programme
• Prva aktivnost praćenja rada učiteljica OŠ Pujanki u OŠ “Las Salinas” u Roquetas de Mar, Španjolska

El pasado miércoles 5 de junio se celebró una jornada de difusión Erasmus+ FP en el Aula ATECA del IES El Argar, a la que estaban invitados los coordinadores del IES Al-Ándalus, IES Los Ángeles y CPIFP Almeraya, además de los socios europeos de la Industrijsko Obrtnička Škola de Šibenik (Croacia), Šolski Center de Ptuj (Eslovenia) e Institute of Tourism Studies (Malta).

Tras la inauguración de la jornada y la presentación del responsable provincial de plurilingüismo de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y FP sobre el programa Erasmus+ en la provincia de Almería, José Daniel Martínez y Antonio Milán, coordinadores Erasmus+ del IES El Argar, expusieron su trayectoria en el programa a través de sus proyectos KA121 y KA131. A continuación, Simona Kotnik, coordinadora del Šolski Center, instituto de FP de Ptuj (Eslovenia), expuso los proyectos llevados a cabo en su centro. La exposición de los proyectos y movilidades realizadas en el IES Al-Ándalus estuvo a cargo de Federico Martínez, jefe del Departamento de Internacionalización de su centro, seguida de Luisa Caparrós, que presentó la trayectoria Erasmus+ del ITS Malta. Seguidamente, Guillermo Lucas y Juan Francisco Vico, del Departamento de mantenimiento de vehículos del IES Los Ángeles, presentaron sus proyectos Erasmus+, como también lo hizo Ivica Ninic, profesor del Instituto Politécnico de Šibenik (Croacia). José Luís Molina expuso los proyectos Erasmus+ que coordina en el CPIFP Almeraya, acompañado de dos estudiantes. La jornada concluyó con la grabación de un podcast en la emisora de radio del IES El Argar, a cargo de los profesores del Departamento de Electrónica, Miguel Molina y José Atienza, con intervenciones de todos los participantes, que respondieron a las preguntas en español, inglés y alemán de los alumnos de 4º ESO del instituto.

A este evento asistieron María Luisa Alcalde y Augusto Segura, del Servicio de Planificación de la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y FP. También estuvieron presentes varios estudiantes de Formación Profesional, entre ellos seis del Šolski Center de Ptuj (Eslovenia) que, del 27 de mayo al 14 de junio, están realizando prácticas formativas en Almería: dos en el IES El Argar, uno en el IES Al-Ándalus, otro en el IES Los Ángeles, una en el CPIFP Almeraya y otra en el Hotel Cabo de Gata Jardín.

Presentaciones:

• Erasmus+ FP Dissemination Conference
• Bilingual Teaching and Internationalisation in Almería
• CPIFP Almeraya – Committed to Internationalisation since 2001
• Erasmus+ Projects at ITS Malta

Fotos de la jornada:

• Álbum de fotos 5 junio 2024

Este viernes 31 de mayo el IES Mar Mediterráneo de Aguadulce ha celebrado su primera Jornada de Internacionalización, en la que se ha dado visibilidad a las experiencias de movilidad de docentes y estudiantes del curso 2023-24 en la comunidad educativa. Durante la jornada se han distribuido por el patio del instituto doce stands informativos representando los países que han formado parte de alguna de las experiencias enmarcadas dentro del programa Erasmus+ en sus dos acciones: KA220, que promueve asociaciones de cooperación entre Finlandia, Turquía, Croacia y España y cuya temática gira alrededor de la ecología y la sostenibilidad; y KA122, que engloba aquellas experiencias destinadas a la formación del profesorado como el stand dedicado a los diez docentes que se han formado en multiculturalidad, nuevas metodologías de enseñanza o el perfeccionamiento de los idiomas y otras temáticas en Irlanda, Grecia y Finlandia. Igualmente han tenido representación aquellos proyectos de intercambio de estudiantes de secundaria con diferentes escuelas de Países Bajos, Italia y Francia. Asimismo, entre los puestos informativos han estado presentes Cosentino, exponiendo información sobre becas de estudios en el extranjero con el objetivo de garantizar una educación inclusiva y equitativa; la Diputación Provincial de Almería, con talleres sobre movilidad y voluntariado; el Instituto Andaluz de la Juventud y el Servicio Andaluz de Empleo.

Los días 16 y 17 de mayo el IES Alhamilla celebró unas jornadas de evaluación y planificación de su proyecto de asociación Erasmus+ KA220 con doce profesores de cuatro países europeos: Alemania, Francia, Italia y Países Bajos. Entre las actividades programadas, el viernes 17 a las 11:00 h. fueron recibidos en el CEP de Almería, donde debatieron sobre los sistemas educativos de los países allí representados.

Spanish Education System and Bilingual Programme in Andalusia

Durante 9 días – del 6 al 14 de mayo – el CEIP Ginés Morata ha acogido a cinco docentes procedentes de Isla Reunión (Francia), que han estado realizando un periodo de jobshadowing para aprender las distintas prácticas docentes que se realizan en nuestro centro, especialmente la metodología AICLE llevada a cabo en las áreas bilingües (Science, Art and PE), así como los métodos que utilizan en la enseñanza de la primera y segunda lenguas extranjeras. La experiencia les ha permitido sumergirse en su proyecto educativo y tomar nota de las prácticas observadas.

El pasado martes 14 de mayo visitaron el CEP de Almería, donde fueron acogidos por María Toledo, asesora de ámbito científico-tecnológico y coordinadora de proyectos Erasmus+, y el responsable provincial de plurilingüismo de la Delegación Territorial en Almería, que hablaron de diversos aspectos de nuestro sistema educativo, nuestro programa de enseñanza bilingüe y la innovación educativa en la formación permanente de nuestro profesorado.

Enlaces:

• Fotos de la visita en la web del CEIP Ginés Morata
• El evento en Facebook CEIP Ginés Morata
• La visita en Instagram CEIP Ginés Morata

Presentaciones:

• Spanish Education System and Bilingual Teaching in Almería

El delegado territorial de Desarrollo Educativo y FP, Francisco Alonso, ha recibido en la Diputación de Almería, junto a la diputada provincial de Iniciativas Europeas, Esther Álvarez, a profesores y alumnos de Wiesloch (Alemania), Lisboa (Portugal) y Budapest (Hungría), que se encuentran haciendo una inmersión lingüística y cultural en la provincia de Almería en el marco del Programa Educativo Europeo Erasmus+ del IES Bahía de Almería. Francisco Alonso ha informado de que este programa educativo de la Unión Europea tiene como objetivo apoyar el desarrollo educativo, profesional y personal dentro de Europa y fuera de su territorio, contribuyendo así al crecimiento sostenible, al empleo de calidad y a la cohesión social, así como a la innovación y el fortalecimiento de la identidad europea y la ciudadanía activa. Ha subrayado también la relevancia de este programa como medio para reforzar la necesaria y urgente internacionalización de nuestros centros educativos, y ha destacado al respecto que este curso 23-24 la provincia de Almería cuenta con un total de 129 proyectos Erasmus+ vigentes en el sector Escolar y Adultos, además de otros 55 en Formación Profesional. Finalmente, Alonso ha recordado la importancia de una reflexión común sobre la idea de Europa en el contextos de nuestro sistema educativo, lo que implica asumir una idea compartida de civilización y una identidad cultural común que se refleja también en un modelo común de educación.

Por su parte, la diputada provincial de Iniciativas Europeas ha dado la bienvenida a la provincia a estos alumnos que, además de mejorar su formación a través del programa Erasmus+ van a llevar consigo toda la vida esta experiencia. “Esperamos que esta oportunidad que tenéis no sólo os permita mejorar vuestra formación educativa y personal, sino que además sea toda una experiencia para el alumnado del IES Bahía Almería que va a convivir durante este tiempo con vosotros”, ha explicado.

Del mismo modo, Esther Álvarez ha señalado cómo la Oficina Europe Direct de la Diputación de Almería trabaja para acercar a los jóvenes europeos las oportunidades que ofrece Europa con la gestión y el desarrollo de proyectos de voluntariado en el exterior. “Queremos que los jóvenes almerienses puedan disfrutar de oportunidades como la que estáis teniendo vosotros ahora”.

El programa Erasmus+ del IES Bahía de Almería

Los estudiantes visitantes están participando activamente con el alumnado del IES Bahía de Almería en el proyecto Erasmus+ Sostenibility in North & South EU, relacionado con el Medio Ambiente y en el proyecto Erasmus+ El Arte en la Era Digital, centrado en el estudio de nuevas manifestaciones artísticas y cuya lengua lengua vehicular es el español.

El IES Bahía de Almería consiguió la Acreditación Erasmus+ en 2021 y desde entonces se desarrolla en este centro educativo de la capital con objetivos como la mejora de la competencia lingüística del alumnado dentro del Plan de Pluriligüismo del centro, el aumento de la implicación de toda la comunidad educativa en la mejora de la calidad de la enseñanza, con especial atención a las minorías y alumnos inmigrantes con entornos empobrecidos, entre otros.

Los Programas Europeos de Educación nacen en 1995 como la iniciativa comunitaria en materia de educación y formación profesional de la Comisión Europea mediante los programas Sócrates y Leonardo. El programa Erasmus+ surge en 2014, momento a partir del que cada país tiene una Agencia Nacional para la gestión de los programas europeos de educación y formación, en el caso de España, el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE). Mediante el Reglamento (UE) 2021/817 del Parlamento Europeo y del Consejo de 20 de mayo de 2021 se establece el marco jurídico del nuevo programa europeo Erasmus+ en materia de educación, formación, juventud y deporte para el periodo 2021-2027.

De izquierda a derecha: Juan José Soto (director del IES Bahía de Almería), Francisco Alonso (Delegado Territorial), Esther Álvarez (diputada provincial de Iniciativas Europeas) y Daniel Prados (responsable provincial de plurilingüismo). Al fondo: profesores y alumnos del IES Bahía de Almería y de centros educativos de Alemania, Hungría y Portugal.