Category Archives: Innovación

Proyectos de investigación en el aula AICLE

Desde hoy y hasta el próximo 23 de enero de 2022 a las 9:00 h. se encuentra abierto el plazo de inscripción para la actividad formativa La investigación en la docencia: diseño de proyectos de investigación en el aula AICLE, con código 229918PI390.

Se trata de una actividad regional en línea que se realizará íntegramente en el AVFP, destinada al profesorado de centros educativos públicos con proyectos bilingües y plurilingües, que permitirá a los participantes diseñar un proyecto de investigación relacionado con la metodología AICLE y con la enseñanza bilingüe en Andalucía, y que podrá presentar a la convocatoria de proyectos de investigación e innovación educativa para el curso 2022-2023.

La inscripción se realizará a través del portal SÉNECA en el siguiente enlace:

Detalle de la actividad formativa e inscripción

Díptico informativo

Jornada provincial de profundización eTwinning

El CEP de Cuevas-Olula organiza la Jornada Provincial de Profundización en eTwinning (código 229903PI106) en el Aula Virtual de Formación del Profesorado. La actividad pretende profundizar en el uso de la plataforma eTwinning para elaborar proyectos de calidad. Durante la actividad se profundizará sobre el conocimiento de los criterios de calidad mostrando actividades que cumplen estos criterios, además de conocer todas los recursos en línea y presenciales que ofrece eTwinning para el desarrollo profesional del profesorado.

La actividad consiste en dos sesiones de dos horas y media cada una, con un total de 5 horas de duración. Los participantes deberán disponer de ordenador o dispositivo móvil con conexión a Internet para poder seguir las videoconferencias.

  • Inscripción: hasta 21/01/2022 a las 10:00 h.
  • Fechas de realización: 25/01/2022 y 01/02/2022

Detalle de la actividad e inscripción

Cartel informativo de la actividad

Convocatoria de proyectos de investigación, innovación y materiales

La sección de novedades de la página de la Consejería de Educación ha publicado la convocatoria de medidas de apoyo, aprobación y reconocimiento al profesorado para la realización de proyectos de investigación e innovación educativa y elaboración de materiales para el curso académico 2022-23. El fomento del plurilingüismo, la enseñanza en otras lenguas y la innovación metodológica, que constituyen las señas de identidad de los centros bilingües y plurilingües, forman parte de los ámbitos de actuación contemplados en esta convocatoria.

Toda la información disponible está en este enlace.

La noche de las ideas

La Noche de las ideas es un evento anual impulsado desde 2016 por el Institut Français de París que invita a reflexionar sobre los grandes desafíos de nuestro tiempo. La séptima edición de este evento en 2022 se celebra el 27 de enero bajo el signo de la presidencia francesa del Consejo de la Unión Europea y tendrá como título (Re) construire ensemble / (Re) construir juntos. En esta ocasión, en toda la Unión, importantes intelectuales del mundo de las artes, las letras, la ciencia, el periodismo y el compromiso compartirán sus perspectivas sobre Europa, sus culturas, sus desafíos y sus posibilidades.

Para celebrar la Noche de las ideas en clase con los alumnos de francés, el servicio de cooperación educativa de la Embajada de Francia ha elaborado una guía pedagógica para que los profesores de francés (y de ANL en francés) puedan organizar La Nuit des Idées à l’école 2022. 

Descargar Guía pedagógica 

Docentes italianos en la Delegación de Educación

El pasado miércoles 24 de noviembre la Delegación Territorial de Educación en Almería recibió a un grupo de docentes italianos que estaban realizando un periodo de observación (job shadowing) dentro de su proyecto Erasmus+ KA1 de movilidad del personal. Este evento ha sido recogido en la prensa local italiana, y esta es la traducción (más o menos) fiel del artículo: 


Grupo de docentes de Lodi en España

«El Istituto Comprensivo Lodi 3 prosigue en su viaje a la enseñanza bilingüe. Del 21 al 28 de noviembre de 2021 la Directora Stefania Menin y un grupo de siete docentes de la Escuela de Infantil, Primaria y Secundaria Don Milani han realizado un periodo de observación en Almería, España, invitados por el CEIP Ginés Morata, centro de primaria líder en bilingüismo en Andalucía. Los docentes, siguiendo el programa acordado entre los dos centros español e italiano, asistieron a charlas y conferencias sobre metodología AICLE, entraron en las aulas del Ginés Morata y compartieron clases de inglés con docentes y alumnos. La bienvenida de todo el personal del centro fue muy cálida, en particular de la Directora, María Jurado González, y de Andrés Egea Martínez, anterior coordinador del programa bilingüe del centro y responsable del programa de Transformación Digital Educativa de la Delegación Territorial de Educación, que ilustraron al equipo italiano sobre la evolución y la experimentación del bilingüismo en Andalucía desde sus etapas iniciales. Se compartieron presentaciones, estrategias metodológicas y material para el acercamiento al método, desde un trabajo sencillo en metodología AICLE para la etapa de Educación Infantil, hasta métodos más complejos para el último ciclo de Primaria. Durante la experiencia se compartieron buenas prácticas educativas y se presentaron nuevos proyectos educativos. En concreto resultaron muy eficaces las intervenciones formativas en la Delegación Territorial de Educación, a cargo de Daniel Prados Torrecillas, responsable provincial de Plurilingüismo en Almería y Adolfina Ruiz Morales, inspectora de educación bilingüe. La experiencia de observación continuará en Italia con algunas reuniones telemáticas entre los docentes italianos y españoles implicados en el proyecto, que también contarán con la participación activa de los estudiantes de IC Lodi 3, ya que el proyecto de bilingüismo y metodología AICLE son parte de la oferta formativa del Plan Trienal del Instituto para el periodo 2022 a 2025.»

Presentación sobre Bilingüismo

Presentación sobre TDE

Presentación sobre Inspección Educativa

Artículo original: 

Grupo de docentes italianos en España

 

Iniciación a eTwinning

El CEP de Cuevas-Olula ha organizado una Jornada provincial de iniciación a eTwinning (código de actividad: 229903PI105) para los días 25 y 30 de noviembre de 2021. El periodo de inscripción estará abierto del 8 al 18 de noviembre.

La actividad pretende dar a conocer eTwinning, la comunidad de centros escolares de Europa que ofrece una plataforma a profesorado y alumnado de centros escolares de los países europeos participantes para comunicarse, colaborar, desarrollar proyectos o, lo que es lo mismo, sentirse y formar parte de la comunidad educativa más atractiva de Europa. Durante la actividad se mostrará el manejo de las herramientas y los servicios que facilitan la asociación de centros europeos para desarrollar un proyecto en común. Se trabajarán también herramientas en línea para que los docentes encuentren socios, pongan en marcha proyectos, compartan ideas, intercambien sus mejores prácticas y comiencen a trabajar juntos.

La actividad consiste en dos sesiones de 2:30 horas (en total 5 horas de duración). Los participantes deberán disponer de ordenador o dispositivo móvil con conexión a Internet para poder seguir las videoconferencias.

Más información en este enlace.

Descargar cartel con código QR

Primer Encuentro del Equipo de Trabajo de Plurilingüismo

Los días 1 y 2 de octubre, el Centro de Formación Feminista Carmen de Burgos de Baeza ha acogido el I Encuentro del Equipo de Trabajo de Plurilingüismo, organizado por el Servicio de Programas Educativos Internacionales de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa de la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. Este equipo está formado por responsables de la coordinación de la enseñanza bilingüe y profesorado de áreas lingüísticas y no lingüísticas de centros bilingües y plurilingües andaluces de distintas etapas educativas dispuestos a compartir experiencias educativas inspiradoras en la enseñanza bilingüe. El objetivo de este equipo es impulsar la red de centros bilingües de Andalucía mediante la difusión de experiencias educativas de éxito, la creación de redes de colaboración y el diseño de materiales y recursos para la enseñanza bilingüe.
 
Esta iniciativa se basa en la colaboración entre los sectores escolar y universitario, lo cual aporta solidez a las propuestas por estar fundamentadas en los estudios más recientes sobre plurilingüismo. Así, Macarena Navarro (US) lidera el grupo de creación de materiales ANL para Infantil y Primaria, Francisco Lorenzo (UPO) el de creación de materiales ANL para Secundaria y Mª Elena Gómez Parra (UCO) el del Currículo Integrado de las Lenguas, mientras que Mª Luisa Pérez Cañado (UJA) colabora de manera transversal con los tres grupos. 
 
Entre las ponencias, Francisco Lorenzo presentó las claves de la educación plurilingüe en Europa demostrando que el nivel de inglés y de español es significativamente mayor en los centros bilingües. Josefa Peralta presentó el proyecto REA Andalucía para animar al equipo a crear materiales educativos abiertos para la enseñanza plurilingüe. Carmen Pilar García Montes, por su parte, nos habló de los nuevos elementos curriculares propuestos en la LOMLOE. Por último, el sábado, Mª Elena Gómez habló de las ventajas del uso de la traducción en el aula bilingüe. 
 
Muchas y variadas son las experiencias que se presentaron el sábado. Maribel Parra habló de los proyectos de internacionalización del CEIP Altos Colegios Macarena (Sevilla); Virginia Sevilla explicó cómo se coordina el programa plurilingüe del IES Generalife (Granada) y Cristina Collado (IES Cavaleri, Mairena del Aljarafe) demostró que las lenguas no compiten entre ellas, sino que más bien cooperan para mejorar la competencia lingüística del alumnado. A continuación, Claudio Jiménez (CEIP Alcalde Pedro Barbudo, Córdoba) habló de la importancia del apoyo visual en las rutinas diarias para aprender una lengua extranjera; Juan Carlos Alvarado (IES Huerta del Rosario, Chiclana de la Frontera) nos mostró su blog y sus vídeos históricos en L2, y Alejandro Baca (IES Marqués de Comares, Lucena) nos enseñó cómo explotar la fotografía e Instagram en la enseñanza de matemáticas en L2.
 
Después de las sesiones de trabajo y los talleres simultáneos llegaron las conclusiones y los compromisos adquiridos para trabajar conjuntamente en el diseño de recursos y materiales de apoyo al profesorado de la enseñanza bilingüe. Para ello contamos con este equipo de docentes talentosos y comprometidos que sin duda contribuirán a la producción de unos resultados muy satisfactorios para el plurilingüismo en Andalucía.
 

Premios nacionales eTwinning 2021

La web del Ministerio de Educación y Formación Profesional ha publicado el listado de proyectos y docentes galardonados en los Premios Nacionales eTwinning 2021: 

https://www.educacionyfp.gob.es/servicios-al-ciudadano/catalogo/general/20/202799/ficha/202799-2021.html 

Enhorabuena a los seis centros andaluces premiados, a sus docentes y a sus alumnos, muy especialmente a Matilde Morales, profesora de Cultura Clásica del IES Al-Ándalus (Almería), por el premio otorgado en la categoría Bachillerato a su proyecto Myth’arts en colaboración con el IES Jándula (Jaén) y otros centros de Italia y Francia.

A través de una gran variedad de actividades, relacionadas con diferentes formas de representación artística, el proyecto Myth’arts logra despertar en el alumnado el interés por el mundo clásico y la mitología. Al mismo tiempo, los estudiantes descubren una afinidad cultural y artística que les hace sentir que forman parte de una misma comunidad, Europa. El proyecto exhibe un gran trabajo colaborativo por parte de los grupos de estudiantes internacionales, con excelentes productos, destacando una e-magazine en la que se incluyen podcasts alusivos a diversos personajes de la mitología clásica.

Más información sobre los proyectos premiados en este enlace.

Jornadas MEFP sobre evaluación

El Ministerio de Educación y Formación Profesional está organizando un foro online centrado en la evaluación, para que todos los sectores implicados en la educación puedan poner en común conocimientos y reflexiones, en el marco de desarrollo de la nueva ley educativa. Este foro propone un ámbito de exposición y de intercambio de ideas y experiencias relacionadas con la evaluación en el contexto de la transformación curricular. Por ello, las dos jornadas que lo integran culminarán con un debate abierto sobre los temas tratados.

En el programa se parte de la evaluación en los centros y en el aula, en la primera sesión, para abordar en la segunda las evaluaciones externas del sistema, según el siguiente calendario:

Martes 15 de junio

  • La importancia de la evaluación por competencias.
  • Instrumentos para la evaluación por competencias.
  • Experiencias en centros educativos.

Jueves 17 de junio

  • Las evaluaciones externas como herramienta de mejora.
  • Las evaluaciones externas en el sistema educativo español.
  • Experiencias de comunidades autónomas y de la inspección educativa.

Este foro está concebido para que puedan participar en él representantes de distintos sectores comprometidos con la educación como el profesorado, los centros, las comunidades autónomas, o profesionales del mundo de la investigación pedagógica y de la organización escolar y de distintos ámbitos de la educación que contribuirán con su experiencia y sus reflexiones a situar en el marco de la LOMLOE la evaluación educativa. A estas aportaciones se añade la realizada por los miembros de la comunidad educativa que quieran intervenir por Twitter con el hashtag #NuevoCurrículo, o a través del cuestionario digital.

Enlace al foro: https://curriculo.educacion.es/

Buenas prácticas en enseñanza bilingüe

Se ha publicado en BOJA la Resolución de 21 de mayo de 2021, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se convoca el premio para el reconocimiento a centros bilingües y plurilingües de Andalucía con buenas prácticas docentes en enseñanza bilingüe durante el curso 2020-2021. Se considera buena práctica aquel proyecto interdisciplinar e innovador en el que se trabajen las cinco destrezas lingüísticas de manera colaborativa a través de tareas facilitadoras encaminadas a la consecución de un producto final.

El premio Buenas prácticas en enseñanza bilingüe se otorgará en dos categorías: a) Centros de Educación Infantil y de Educación Primaria y b) Centros de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional. Se concederán premios por cada una de las dos categorías con la distribución y dotación que se indica:

  1. Primer premio: 3.000 euros y placa distintiva.
  2. Segundo premio: 2.000 euros y placa distintiva.
  3. Tercer premio: 1.000 euros y placa distintiva.

Los premios estarán dirigidos a los centros docentes públicos bilingües y plurilingües dependientes de la Consejería de Educación y Deporte que impartan enseñanzas de 2º ciclo de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO, Bachillerato o Formación Profesional, que hayan desarrollado actuaciones que fomenten el aprendizaje de lenguas extranjeras y en lenguas extranjeras. No podrán presentarse prácticas galardonadas en ediciones anteriores.

El plazo de presentación de las candidaturas será desde el 1 de junio hasta el 3 de septiembre de 2021.

Más información en este enlace.