Monthly Archives: marzo 2022
Inmersión lingüística para profesorado bilingüe
Se ha publicado la Resolución de 18 de marzo de 2022, de la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa, por la que se convocan plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües dependientes de la Consejería de Educación y Deporte de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2022. En total se convocan 238 plazas para la realización de estancias de inmersión lingüística, de dos semanas de duración, en Alemania, Francia, Irlanda y Reino Unido durante los meses de julio y agosto de 2022. La convocatoria va dirigida al profesorado que ocupa un puesto docente bilingüe, en plantilla orgánica o de funcionamiento, en un centro público dependiente de la Consejería de Educación y Deporte, e imparte áreas, materias, o módulos profesionales no lingüísticos.
El plazo de presentación de solicitudes será de diez días hábiles a partir del siguiente al de la publicación de la convocatoria en el BOJA, que fue el pasado viernes 25 de marzo.
Curso de CIL para ESO y Bachillerato
El CEP de Cuevas-Olula organiza el curso de ámbito provincial El Currículo Integrado de las lenguas (Secundaria y Bachillerato) con código 22403GE060, de 10 horas de duración. El curso está dirigido principalmente a profesorado de ANL y de idiomas de centros de secundaria bilingües.
La coordinación y el trabajo en equipo entre el profesorado de la lengua materna y de las lenguas extranjeras resulta de vital importancia a la hora de dotar al alumnado de una competencia plurilingüe y pluricultural, imprescindible para desenvolverse con éxito en la sociedad de nuestros días. A través de esta actividad formativa, se proporcionarán pautas y estrategias para elaborar y poner en práctica el Currículo Integrado de las Lenguas (CIL), obligatorio en todos los centros bilingües y plurilingües. Asimismo, el CIL es una de las líneas de trabajo opcionales del Proyecto Lingüístico de Centro. Partiendo del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCERL), el profesorado de lenguas debe apostar por la utilización de estrategias metodológicas comunes y por un enfoque comunicativo, plantear actividades que permitan trabajar las diferentes destrezas lingüísticas y abordar las distintas tipologías textuales, entre otros aspectos de interés.
Fechas:
- Inscripción: hasta 08/04/2022 a las 10:00 h.
- Realización: 19/04/2022 hasta el 19/05/2022. Las sesiones presenciales tendrán lugar el 19/04/2022 y el 21/04/2022 en el AVFP.
Enlaces:
Secciones bilingües en Europa central, oriental y China
El próximo miércoles 30 de marzo a las 18:30 horas se emitirá en el canal Twitch de la Unidad de Acción Educativa Exterior (UAEE) del Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) una sesión informativa sobre la próxima convocatoria de plazas de profesorado en el programa de Secciones bilingües de español en Europa central, oriental y China. Para la convocatoria del curso escolar 2022-23 se ofrecerán un máximo de 133 plazas en Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía y Rusia.
En este programa se puede participar con un mínimo de nueve meses de experiencia docente. Participantes de convocatorias anteriores han tenido una experiencia muy positiva y de este programa se han incorporado a nuestro sistema educativo o han participado en otros programas como el de Profesores visitantes.
Se adjunta un breve folleto en el que se recogen los datos más relevantes; incluye un enlace al canal YouTube del MEFP con testimonios de profesores participantes en este programa y otro enlace al canal Twitch de la UAEE en el que se emitirá la sesión:
Estancias profesionales
La Secretaría de Estado de Educación convoca 117 plazas para la realización de estancias profesionales en centros educativos en Alemania, Austria, Bélgica, Dinamarca, Estonia, Finlandia, Francia, Italia, Malta, Noruega, Países Bajos, Portugal, Reino Unido, Irlanda, Suecia y Suiza. Para poder participar es imprescindible ser funcionario de carrera y acreditar al menos un nivel B2 del idioma oficial del país elegido.
El plazo de presentación de solicitudes es de 20 días naturales a partir del 24 de marzo. El personal funcionario docente que reúna los requisitos exigidos podrá presentar una única solicitud mediante el formulario electrónico disponible en la web del MEFP.
Los candidatos seleccionados recibirán una ayuda de hasta 1.300 EUR.
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Picasso Mob 2022-23
La sección de novedades de la web de la Consejería de Educación y Deporte ha publicado la Resolución de 23 de marzo de 2022 con la convocatoria del Programa de Movilidad Individual del Alumnado con Reciprocidad para el curso 2022/2023:
Este programa de intercambio, conocido como Picasso Mob, va dirigido al alumnado de IES bilingües o plurilingües de francés como primera lengua extranjera (L2), plurilingües inglés-francés o bilingües con francés como segunda lengua extranjera (L3), que esté matriculado actualmente en 4º de ESO y que curse 1º de Bachillerato en 2022-23.
Premios Nacionales eTwinning 2022
Ha sido publicada la convocatoria de los Premios Nacionales eTwinning 2022. El plazo de solicitud está abierto desde el 21 de marzo al 19 de abril de 2022. Se concederán 12 premios divididos en seis categorías (Educación Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, FP y proyectos multidisciplinares de centro), tres de las cuales incluyen modalidad novel.
Se presentará una única solicitud de premio por proyecto. En el caso de proyectos con más docentes elegibles con Sello de Calidad por ese proyecto, se adjuntará el Anexo I de la convocatoria debidamente cumplimentado y firmado por todos los docentes participantes.
En el siguiente enlace puedes acceder al anuncio en el BOE
Enlaces:
Para realizar consultas sobre esta convocatoria, también se puede escribir a: premios.etwinning@educacion.gob.es
Profesoras francesas de la Isla de Reunión visitan el IES Azcona y la Delegación de Educación
Del 6 al 11 de marzo, el IES Azcona, siguiendo la línea de apertura e internacionalización que está aplicando en los últimos años, acogió en el seno de su comunidad educativa a Mme. Valérie Travel y Mme. Nathalie Cabrol, dos profesoras de Lengua Española y de Lengua y Literatura Francesa, respectivamente, del Instituto Trois Bassins, de la Isla de la Reunión (Francia). El equipo directivo y el claustro de profesores mostraron su disposición a hacer del IES Azcona un lugar en el que las profesoras francesas se sintieran como en casa, destacando sobremanera la gran labor de las profesoras del Departamento de Francés, encabezada por la Jefa de Departamento, Dª Mª José Rodríguez, y el resto de componentes, Dª Lidia Golbano y Dª Laura Cano, que con gran entusiasmo se encargaron de la acogida y de la organización de la visita, acompañándolas a distintos lugares emblemáticos de la ciudad y de la provincia.
Durante esta semana, las profesoras participaron activamente y con gran entusiasmo en la vida de
nuestro centro, integrándose como miembros de nuestro equipo educativo y participando tanto en actividades escolares como extraescolares. Aunque, en un primer momento, solo iban a observar las clases de Lengua y Literatura Españolas, Historia y Francés, no dudaron, ante el gran interés suscitado entre el alumnado, en impartir varias clases con la finalidad de dar a conocer la Isla de la Reunión, una isla tan lejana y que sin embargo pertenece a Francia y, por tanto, a la Unión Europea. Asimismo, dichas profesoras se entrevistaron con el Director, D. Francisco Pérez, así como con la Jefa de Estudios, Dª Susana Téllez, que informaron sobre cuestiones relativas al funcionamiento del centro. Uno de los momentos más esperados para las profesoras fue la entrevista con la Orientadora, Dª Mª Dolores Andújar, ya que el proyecto Erasmus+ de aquellas, Ambition, Mobilité, 3 Bassins, Europe, Réussite, se centra en la motivación y en el éxito académico y profesional del alumnado. Otro papel destacado ha sido el del Coordinador de la Acreditación Erasmus+ de nuestro centro, D. Miguel Sánchez, quien, además de actuar de guía en la visita a la Alcazaba de Almería, dada su condición de profesor de Geografía e Historia, les informó sobre el funcionamiento de los programas Erasmus+ que se llevan a cabo en nuestro centro y las posibilidades de una futura participación conjunta en ellos. Finalmente, hay que destacar la labor de D. José Raúl García, profesor de Matemáticas y Coordinador del Proyecto Erasmus+ Rompiendo Barreras, que fue el que propició el primer contacto con las profesoras y las invitó a conocer nuestro Instituto. Durante la semana mantuvo distintas entrevistas con ellas, dando lugar a un podcast con lo más relevante de estas.
Esta experiencia ha supuesto un enriquecimiento tanto para las profesoras visitantes como para el resto de la comunidad educativa de nuestro centro. La observación de las clases, así como las conversaciones mantenidas con el profesorado nos han permitido ver, comparar y adquirir nuevas técnicas que sin duda puede ayudarnos a mejorar nuestra práctica docente y sobre todo a abrir nuestras clases al exterior, confiriendo a nuestra enseñanza una dimensión más europea.
La semana llena de actividades y de experiencias acabó con la visita de las profesoras francesas,
acompañadas de Dª Mª José Rodríguez y D. Francisco Pérez, a la Delegación de Educación de Almería, siendo recibidos por el Coordinador de Plurilingüismo, D. Daniel Prados, que con gran amabilidad y entusiasmo les explicó con todo lujo de detalles el Sistema Educativo Español, el funcionamiento del Programa Bilingüe en Andalucía y en Almería, y de los Proyectos Erasmus+ que están vigentes en nuestra provincia. Por otra parte, las profesoras francesas dieron a conocer aspectos históricos, sociales y culturales de la Isla de la Reunión, expusieron su proyecto Erasmus + y manifestaron que su objetivo principal es acercar su ciudad a Europa, ya que aunque forman parte del territorio francés, se encuentra a 11.000 kilómetros de París. Así, a través de la oportunidad de que su alumnado pueda realizar distintas movilidades a países europeos, éste podría conocer nuevos lugares y compartir experiencias que en otras circunstancias sería difícil, lo que aumentaría su motivación y ayudaría a alcanzar éxito tanto en el ámbito escolar, profesional como personal. D. Daniel Prados mostró gran interés ante esta exposición, ofreciéndose a proporcionar la información que necesitasen relacionada con los proyectos Erasmus+, además de la que pueden encontrar en la página web de Pluringüismo Almería.
Al final de la semana, las profesoras francesas agradecieron la calurosa y entusiasta acogida
que les fue ofrecida por los miembros de la comunidad educativa del IES Azcona y el Coordinador
de Plurilingüismo de Almería, manifestando su deseo de una colaboración estrecha en un futuro
próximo en los Proyectos Erasmus+.
Encuentro Erasmus+ en el IES El Palmeral
El IES El Palmeral de Vera celebra esta semana el primer encuentro internacional dentro de un nuevo Proyecto Erasmus+ KA220: There is No Planet B, cuyos objetivos principales son concienciar al alumnado sobre la importancia de preservar el equilibrio entre el cuidado del medio ambiente y la utilización de recursos naturales, mitigar los efectos del cambio climático, gestionar los residuos de forma adecuada y promover la utilización de energías renovables.
El IES El Palmeral acoge a un grupo de 32 alumnos y 8 profesores procedentes de los otros cuatro centros participantes:
- Joroisten Lukio, de Joroinen (Finlandia)
- Scoala Gimnaziala Nicolae Romanescu, de Craiova (Rumanía)
- Zespol Szkol Ponadpodstawowych, de Krezsowice (Polonia)
- Incirliova Genclik Kultur Sanat ve Gelisim Dernegi, de Aydin (Turquía)
Entre las actividades organizadas por el profesorado del IES El Palmeral para desarrollar a lo largo de la semana, cabe destacar la visita al centro histórico de Vera y recepción por parte de las autoridades locales en el Ayuntamiento, la limpieza y recogida de residuos en la Playa de Las Marinas, las visitas a la PSA de Tabernas y a la Pita Escuela en Los Molinos del Río Aguas, así como la visita a La Alhambra en Granada y la realización de un taller de repoblación y cambio climático en el Parque El Palmeral de Vera.
Más allá de los objetivos específicos del proyecto, el coordinador, Carlos Juárez, espera que esta semana de convivencia sirva para fomentar el conocimiento de otras culturas por parte del alumnado y, como reza el lema Erasmus, para abrir sus mentes y enriquecer sus vidas.
La Delegación de Educación recibe al IES Alhamilla y a sus socios Erasmus de Alemania y Países Bajos
El pasado lunes 7 de marzo el equipo directivo del IES Alhamilla y sus socios Erasmus de Alemania y Países Bajos fueron recibidos en la Delegación Territorial de Educación y Deporte en Almería, donde pudieron conocer las características del sistema educativo andaluz, con especial énfasis en los programas de Bilingüismo y de Transformación Digital Educativa. Yolanda Mingorance Guerra, Secretaria General de la Delegación Territorial de Educación y Deporte en Almería, tuvo la oportunidad de saludar a Ana Belén Montes, directora del IES Alhamilla, y al resto del grupo invitado.
El IES Alhamilla es centro asociado, desde 2020, de la red de escuelas europeas Multinational School Partnerschip, integrada también por la König Heinrich Schule de Fritzlar (Alemania), la CSG Liudger de Drachten (Países Bajos) y el VI Liceum I. J. Paderewski de Poznań (Polonia). Esta red trabaja desde hace 30 años en la formación intercultural de su alumnado y su profesorado a través de distintos tipos de intercambio, combinando la promoción de los valores comunes europeos y el conocimiento de la diversidad cultural y natural característica de los países asociados.
Esta visita es parte del programa de actividades de la semana del 7 al 11 de marzo, durante la cual varios profesores de los centros educativos de Fritzlar y Drachten visitaron el IES Alhamilla para realizar actividades de aprendizaje por observación y docencia, en el marco del Programa Erasmus+ de la Unión Europea.
Presentaciones utilizadas:
- Spanish Education System / Bilingual Education in Andalusia
- Educational Digital Transformation in Andalusia
- Marcos de Competencia Digital
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