Se ha abierto el plazo de solicitud de la actividad formativa de ámbito regional titulada Webinar sobre la acreditación Erasmus como motor de la internacionalización en Educación de Personas Adultas. La actividad está dirigida a docentes de centros sostenidos con fondos públicos el sector de Educación Permanente, y se desarrollará en el Aula Virtual de Formación del Profesorado (AVFP) el 23 de abril de 17:00 a 19:00 h.
El SEPIE ha lanzado una nueva iniciativa con motivo de la Semana Europea de la Juventud 2026, que se celebrará del 24 de abril al 1 de mayo. Bajo el lema Juventud en Acción: Solidaridad y Equidad en 60 segundos, este reto está dirigido a centros educativos participantes en Erasmus+ y tiene como objetivo fomentar la participación activa del alumnado en torno a valores clave como la solidaridad, la equidad y la construcción de una Unión Europea más justa e inclusiva.
El alumnado, organizado en grupos, deberá crear un vídeo original en formato reel (de hasta 60 segundos) en el que reflexione y aporte ideas sobre el papel de la juventud en una Europa más solidaria. El vídeo deberá publicarse en la cuenta oficial de Instagram del centro, incluyendo el hashtag #SemanaEuropeadelaJuventud26 y mencionando a @sepie_gob.
Podrán participar todos los centros educativos españoles que formen parte del programa Erasmus+, independientemente del sector educativo. Fechas clave:
Las propuestas deberán enviarse por correo electrónico a comunicacion@erasmusplus.gob.es, indicando en el asunto Semana Europea de la Juventud e incluyendo el nombre del centro educativo, localidad, persona de contacto (nombre, apellidos, email y teléfono), nombre de la cuenta de Instagram del centro y enlace al vídeo (Google Drive, Dropbox, OneDrive, etc., con acceso abierto). Los centros seleccionados recibirán material promocional Erasmus+.
La Delegación Territorial recibió el pasado jueves 26 de marzo a Paulo Gil, Maria de Fátima Falcão y Sandra Morais, del Agrupamento de Escolas de Pinheiro, Portugal, acompañados por Ana María Curiel Gómez, coordinadora de bilingüismo del CEIP Loma de Santo Domingo (El Ejido), en una actividad de job shadowing, en el marco del programa Erasmus+ del ámbito escolar. La recepción institucional se desarrolló en el Salón de Actos de la Delegación, en la que se dieron a conocer algunas de las principales líneas de actuación educativa en la provincia. En este contexto, Almudena Bernal Capel, coordinadora provincial de formación, presentó el modelo de formación del profesorado en Almería, mientras que Daniel Prados Torrecillas, responsable provincial de plurilingüismo, abordó los programas internacionales y las estrategias de impulso del bilingüismo en los centros educativos.
Esta actividad se enmarca en un programa más amplio de observación docente desarrollado a lo largo de la semana del 23 al 27 de marzo, que ha incluido visitas a centros educativos, instituciones y entornos del tejido social y productivo de la provincia, favoreciendo el intercambio de buenas prácticas y el conocimiento del sistema educativo andaluz.
Presentaciones:
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El pasado viernes 13 de marzo, la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Almería acogió una recepción oficial de estudiantes y profesores participantes en una actividad de movilidad Erasmus+ del IES Al-Ándalus, junto a sus socios europeos procedentes de Polonia, Francia y la isla de Reunión (también de Francia). El acto, presidido por Emilia Cruz Fernández, jefa del Servicio de Ordenación Educativa, combinó la presentación del proyecto por parte de los estudiantes con distintas muestras culturales, entre las que destacaron un baile flamenco a cargo de la alumna María Belén Castro y un cante por fandangos interpretado por los profesores Juanjo Conseglieri y Miguel Romero, poniendo en valor el patrimonio cultural andaluz. La jornada concluyó con la entrega de diplomas a las delegaciones participantes, en un ambiente de intercambio y celebración de la diversidad lingüística y cultural.
En vista de la actual situación que se está viviendo en Oriente Próximo, la Embajada de España en Turquía se ha dirigido a SEPIE solicitando que se informe a todos los participantes del programa Erasmus+ que estén realizando una movilidad en aquel país, que es muy importante que mantengan actualizados los datos de contacto con la Embajada, para en el caso de que sea necesario se puedan trasladar mensajes de interés de manera eficaz.
Enlaces y descargas:
En caso de situación de vulnerabilidad o necesidad de atención sanitaria, es importante hacerlo saber en el momento de actualizar los datos.
Desde el SEPIE se recuerda a todos los beneficiarios la obligación de tener actualizados los datos de las movilidades de los participantes en el Módulo del Beneficiario (BM), así como la conveniencia de inscribirse en las Embajadas o Consulados en el extranjero durante su período de movilidad, independientemente de la duración de la estancia. Asimismo, se aconseja consultar la página web del Ministerio de Asuntos Exteriores sobre las recomendaciones actuales para viajar a determinados destinos y que es posible consultar en este enlace.
La web de la Agencia Nacional SEPIE contiene una sección específica para las Actividades de Formación y Cooperación Erasmus+ (TCA, por sus siglas en inglés: Training and Cooperation Activities). Estas son las TCA cuyo plazo de solicitud está más próximo al cierre:
Fostering Basic Skills in Adulthood: Building Bridges to Improve Employability and Active Citizenship, dirigida preferentemente a las instituciones o centros de educación de personas adultas que tengan actualmente un proyecto Erasmus+ en curso, ya sea un proyecto acreditado KA121 o un proyecto de movilidad de corta duración KA122. Se requiere que los centros solicitantes estén desarrollando algunos de estos temas en sus proyectos: inserción laboral, participación de personas adultas, competencias clave, impacto en las organizaciones, o quieran implementarlos en el futuro. Almería, 20 al 22 de mayo de 2026. Solicitudes hasta el 25 de marzo.
Long-term Learning Mobility of School Pupils: Maximising Impact and Sharing Good Practices, dirigida a docentes de centros educativos del sector de Educación Escolar que participen o deseen participar en movilidades de larga duración del alumnado dentro de proyectos acreditados o de corta duración Erasmus+, tanto con experiencia previa en este tipo de movilidad como sin ella, siempre que cuenten con experiencia en el Programa. Bonn (Alemania), 1 al 3 de junio de 2026. Solicitudes hasta el 29 de marzo.
Erasmus+ and eTwinning for Inclusive Education: Easy Start and Partner-finding (online), dirigida exclusivamente a instituciones o centros educativos que trabajan desde un enfoque inclusivo y a centros de Educación Especial. En línea, organizada por la Agencia Nacional de Alemania, 12 de mayo de 2026. Solicitudes hasta el 29 de marzo.
Online Partner Finding Fair for Teachers, dirigida exclusivamente a docentes o coordinadores implicados en proyectos Erasmus+ KA1 (tanto KA122, como acreditación KA120), que trabajen con alumnado de entre 6 y 15 años. En línea, organizada por la Agencia Nacional de la República Checa, 14 de abril de 2026. Solicitudes hasta el 31 de marzo.
Entradas relacionadas:
El pasado 26 de febrero de 2026, el IES Sierra de Gádor celebró el Día de Andalucía en una semana especialmente significativa para la comunidad educativa, coincidiendo con la visita de alumnado y profesorado procedente de Francia, Chequia, Italia e Irlanda en el marco de su programa Erasmus+. Esta celebración ha supuesto una excelente oportunidad para compartir con el alumnado visitante algunos de los elementos más representativos de la identidad andaluza, favoreciendo al mismo tiempo la convivencia, el intercambio cultural y el uso de las lenguas en contextos reales de aprendizaje. La participación del centro en este tipo de iniciativas contribuye a reforzar valores como la apertura a Europa y el respeto a la diversidad, integrando la dimensión internacional en la vida cotidiana del centro.
El evento en la prensa:
El pasado 25 de febrero de 2026, el IES Sierra de Gádor participó en una recepción institucional celebrada en la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Almería, en el marco de las actividades de acogida de su programa Erasmus+. Durante la visita, alumnado y profesorado del centro, junto con representantes de los centros socios de Francia, Chequia, Italia e Irlanda, fueron recibidos por el delegado territorial, Francisco Alonso Martínez, y por el responsable provincial de plurilingüismo, Daniel Prados Torrecillas. Asimismo, Montserrat Sáez Ruiz, responsable de bienestar emocional, les habló de Atención a la Diversidad en nuestro sistema educativo. Este encuentro permitió poner en valor la importancia de los proyectos europeos para el fomento del plurilingüismo, la cooperación educativa y el conocimiento de otras realidades escolares y culturales.
La actividad se enmarca dentro de la Acreditación Erasmus+ con la que cuenta el centro desde 2021 y refleja el compromiso del IES Sierra de Gádor con la internacionalización educativa y la formación integral de su alumnado.
El evento en la prensa:
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El SEPIE ha publicado los listados definitivos de solicitudes seleccionadas de la Acción Clave 1 (movilidad educativa de las personas): Acreditación Erasmus en los ámbitos de la Educación Escolar, de la Formación Profesional y de la Educación de Personas Adultas (KA120-SCH, KA120-VET, KA120-ADU), correspondientes a la Convocatoria de Propuestas del programa Erasmus+ 2025, para el periodo 2024-2027.
Estos son los centros almerienses que han obtenido la Acreditación Erasmus en la convocatoria de 2025:
Estos 6 centros se unen a los 79 centros educativos almerienses que ya obtuvieron la Acreditación Erasmus+ en las convocatorias anteriores. La acreditación Erasmus de estos centros supone la consolidación de su trayectoria internacional y el compromiso de su vocación europeísta para los próximos años.
Para consultar todos los anexos, acceda a este enlace.
Dos miembros del equipo Erasmus del CEIP Ginés Morata visitan durante esta semana Lodi (Milán, Italia) en un encuentro de formación del proyecto de Asociación a pequeña escala KA210 titulado BETTER – BEtter Teachers and Trainers in EuRope. El proyecto, en el que también participan socios de Croacia, Italia y Rumania, coordinados por Francia, se centra en la formación sobre metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), que se desarrolla en nuestros centros bilingües y plurilingües desde una perspectiva inclusiva. El principal objetivo de este proyecto es mejorar significativamente las habilidades del profesorado en la aplicación de la metodología AICLE, permitiendo realizar observaciones, compartir experiencias, recibir formación de expertos y crear contenidos que puedan ser difundidos a otros centros y profesionales de la enseñanza.
La primera reunión formativa tuvo lugar en el CEIP Ginés Morata del 4 al 7 de noviembre. En ella colaboraron todos los docentes de inglés y áreas no lingüísticas del centro, en cuyas clases se llevaron a cabo observaciones de buenas prácticas, y otros en la organización y realización de actividades culturales. Participaron como expertos impartiendo conferencias sobre Plurilingüismo en Andalucía y la Formación del Profesorado la inspectora de educación, Dª María Francisca Soto, y la asesora del CEP de El Ejido, Dª Silvia Cruz, respectivamente. Contamos también con la colaboración de Joe Canton, profesor de inglés que aprendió español viviendo y trabajando en España.
Entre los resultados finales del proyecto se espera la creación de un folleto, que será traducido a los distintos idiomas del proyecto (croata, español, francés, inglés, italiano y rumano) en versión escrita y digital, y que recogerá los aspectos trabajados durante el tiempo de duración del proyecto, materiales elaborados para trabajar en el aula, además de presentaciones y extractos de conferencias impartidas por expertos en cada país y recomendaciones de personas que han aprendido una lengua extranjera mediante inmersión.
