Archivo mensual: junio 2025

Inmersión lingüística para profesorado bilingüe: Próxima publicación

En los próximos días se va a publicar en BOJA la Resolución de 23 de junio de 2025, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se publican los listados definitivos de personas admitidas, excluidas, adjudicadas y en reserva de los idiomas francés e inglés correspondientes a la convocatoria de plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Andalucía, de la convocatoria para el año 2025.

El 8 de marzo de 2024 se publicó en el BOJA la Resolución de 4 de marzo de 2024, de la entonces Dirección General Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, por la que se convocaban plazas para realizar estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los Centros Públicos Bilingües dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Andalucía para el año 2024. El punto decimoquinto.3 de la citada resolución establecía que la realización de las estancias está condicionada a la contratación de servicios externos a la Administración para la gestión y desarrollo de las mismas.

El 29 de mayo se publicó la Resolución de 29 de mayo de 2024, de la entonces Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa, con los listados definitivos de personas admitidas, excluidas, adjudicadas y en reserva, de los idiomas francés e inglés, relativas a la convocatoria. En el punto octavo de la citada Resolución de 29 de mayo de 2024, se estableció que las fechas de realización y el destino de las estancias formativas asignadas serán comunicadas a cada participante por las empresas adjudicatarias una vez se resuelva el expediente de contratación.

El 1 de agosto de 2024 se publica en el Portal de Contratación la no adjudicación del contrato por imposibilidad de ejecución en los meses de julio y agosto de 2024.

El 29 de agosto se publicó la Resolución de 29 de agosto de 2024, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, por la que se posponía la celebración de las estancias de inmersión lingüística para el profesorado con destino en los centros públicos bilingües dependientes de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Comunidad Autónoma de Andalucía de la convocatoria para el año 2024, para el curso escolar 2024-2025.

CIEB 2025 Ciudad Real

Concluido el plazo para presentar propuestas al XI Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe y Lenguas Extranjeras CIEB 2025, este año en Ciudad Real, los asistentes podrán elegir entre más de 100 comunicaciones y talleres aceptados por el Comité Científico. Un año más, CIEB 2025 será el mayor foro de enseñanza bilingüe de España.

Bajo el lema Bilingual Education: Everybody’s Business, Everyone’s Future, este congreso quiere reforzar la idea de que la Enseñanza Bilingüe debe ser un compromiso de todos para contribuir a un futuro en el que las lenguas sean un elemento de progreso y de cohesión social.

Más información: info@cieb.es

Inscripción en www.cieb.es

Feliz verano 2025

Queridos docentes y coordinadores del programa de enseñanza bilingüe/plurilingüe y de proyectos europeos de la provincia de Almería: mil gracias por vuestro trabajo y feliz descanso estival.

Enjoy your summer holidays!

Bonnes vacances!

Frohe Sommerferien!

Щасливого літа

快樂的夏天

Intercambio escolar del IES Alto Almanzora con el Collège Marcel Bony

Entre el 1 y el 11 de abril, los alumnos del IES Alto Almanzora visitó el Collège Marcel Bony de Murat-Le-Quaire (Francia) en el marco del programa de Intercambios Escolares de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. A su llegada fueron recibidos con una cálida bienvenida musical y participaron en actividades integradoras con el alumnado local. Durante su estancia asistieron a clases, practicaron deportes en el pabellón del Collège, visitaron espacios naturales emblemáticos como el Puy de Pariou o los lagos Servières y Chambon, exploraron lugares históricos en Clermont-Ferrand y Alvernia, y disfrutaron de experiencias inmersivas como la visita al parque Vulcania. La convivencia con las familias francesas completó una vivencia enriquecedora tanto a nivel lingüístico como cultural y humano. Tras el viaje se organizaron actividades de difusión, como una muestra gastronómica de platos franceses y la publicación de un artículo bilingüe en la revista escolar, además de una próxima exposición fotográfica en el centro.

Para el IES Alto Almanzora, el intercambio ha sido una experiencia de aprendizaje profundo y motivador. Además del evidente refuerzo de la competencia comunicativa en lengua francesa, ha favorecido el desarrollo personal del alumnado, la apertura intercultural y el establecimiento de lazos de amistad. El impacto positivo del intercambio ha trascendido a toda la comunidad educativa, despertando el interés por el francés en los niveles inferiores.

Cursos INTEF de formación en línea, septiembre 2025

Hasta el 24 de junio está abierto el plazo para la presentación de solicitudes para la realización de 14 cursos de formación en línea para el profesorado, convocados por el MEFPD a través del INTEF, que se desarrollarán en el segundo semestre de 2025. Estas son las actividades formativas más destacables por su vinculación a la enseñanza bilingüe:

Desde este enlace se puede acceder a toda la información sobre esta convocatoria.

Hamlet: Teatro Inglés Hablado en el IES Sierra de Gádor

El pasado lunes 9 de junio los alumnos de 1º de Bachillerato de Inglés Hablado del IES Sierra de Gádor realizó una brillante representación de Hamlet, obra adaptada del clásico de la literatura universal de William Shakespeare, en el Teatro Miguel Salmerón de Berja. Es el segundo año que el IES Sierra de Gádor se atreve con este clásico. Enlaces:

 

Certificación de la enseñanza bilingüe

El cronograma de actuaciones para centros bilingües y plurilingües incluye, entre las tareas de final de curso, la certificación de la participación en el programa de enseñanza bilingüe, tanto de profesores como de alumnos. Certifica, tras la evaluación de final de curso, el alumnado que está grabado en Séneca como participante del programa en el último curso de la etapa. El profesorado sustituto incorporado al centro antes del 30 de octubre puede certificar si permanece en el puesto hasta final de curso; en tal caso, no lo hace el profesorado titular al que sustituye. Para poder certificar, es requisito indispensable que esté cumplimentada la memoria anual de la enseñanza bilingüe correspondiente al curso 2024-25.

Erasmus Days 2025

Este año, la campaña de celebración Erasmus Days se realizará del 13 al 18 de octubre de 2025. Erasmus Days pone en valor los beneficios del programa Erasmus+ de la Unión Europea. Se trata de una oportunidad única para dar visibilidad a los proyectos Erasmus+, involucrar a la comunidad educativa, llegar a la ciudadanía e implicar a los actores sociales (centros educativos y de formación, empresas, comunidades educativas, asociaciones, responsables políticos, medios de comunicación, etc.). A lo largo de estos seis días, #ErasmusDays quiere movilizar a beneficiarios de proyectos y redes profesionales (estudiantes, docentes, formadores, familias, personal no docente, alumni) para que, a través de actividades de comunicación y difusión, compartan su experiencia de movilidad y cooperación en Europa y en todo el mundo, promuevan las oportunidades financiadas por la Unión Europea, divulguen los valores comunes europeos y maximicen así el impacto y repercusión de los proyectos Erasmus+.

Con el lema Vive nuestros valores, inspira nuestro futuro, la edición de 2025 de Erasmus Days difunde estos valores europeos, pero también otras prioridades del programa Erasmus+ para 2021-2027 (inclusión y diversidad; transformación digital; medio ambiente y lucha contra el cambio climático). Es el momento de visibilizar el programa Erasmus+ como motor de impulso y desarrollo que une diferentes países en torno a unos valores y objetivos comunes; por eso, el SEPIE anima a todos los centros educativos y de formación a organizar y registrar sus actividades de difusión. Todas las actividades son bienvenidas, sea cual sea su temática, su formato y su extensión.

En este enlace se registran las actividades que, una vez validadas por la Agencia Nacional, aparecerán en el mapa de eventos de esta campaña europea. A las primeras 800 actividades registradas y validadas por el SEPIE se les enviará un kit de material promocional Erasmus+ para que usen en sus actividades o rincón Erasmus+ de su centro educativo. Además, los beneficiarios de proyectos Erasmus+ podrán incluir su participación en esta campaña en sus informes finales como muestra de otra actividad llevada a cabo de comunicación y difusión.

Para dar visibilidad a la participación en esta iniciativa Erasmus+, se puede compartir las actividades con el SEPIE a través de sus redes sociales, mencionando al SEPIE y utilizando las etiquetas #ErasmusDays y #ErasmusPlus en las publicaciones:

Enlaces y descargas:

El SEPIE ha organizado una jornada informativa sobre el registro de actividades #ErasmusDays el miércoles 18 de junio de 15:00h a 15:30 h. La inscripción está abierta hasta el 17 de junio a las 15:00 h.

XV Certamen Provincial de Centros Bilingües

El IES El Palmeral de Vera ha sido el ganador del XV Certamen Provincial de Centros Bilingües de Almería, una iniciativa dirigida a fomentar el uso del inglés y el trabajo cooperativo entre los alumnos de 1º de ESO de los centros bilingües de nuestra provincia. El certamen se celebró el pasado jueves 12 de junio en el IES Nicolás Salmerón y Alonso de Almería, ganador de la pasada edición del certamen, que acogió a 20 centros participantes de toda la provincia. Los alumnos realizaron pruebas orales y escritas en inglés y presentaron un cartel sobre la cultura anglosajona, demostrando un alto nivel de competencia lingüística, creatividad y compromiso.

La organización del certamen, dirigida por la coordinadora de plurilingüismo del IES Nicolás Salmerón y Alonso, María Jesús García Camacho, felicita al centro ganador y a todos los participantes por su esfuerzo y entusiasmo. También agradece especialmente el apoyo de los patrocinadores oficiales del certamen, cuya colaboración ha sido fundamental para su éxito. Entre ellos destacan Escape Room Temáticos, Librería Papelería Jobe, Burlington Books, Academia London Thames y Generali Seguros, que han contribuido con recursos, premios y difusión del evento. Gracias a su implicación, ha sido posible reconocer el esfuerzo de los estudiantes y potenciar su motivación por el aprendizaje bilingüe.

El acto de bienvenida contó con la presencia de Daniel Prados Torrecillas, responsable provincial de plurilingüismo, y María del Mar Jiménez Abad, directora del IES Nicolás Salmerón y Alonso, quienes destacaron la importancia de este tipo de actividades para promover el aprendizaje activo de lenguas extranjeras desde edades tempranas. La entrega de premios se celebró al final de la jornada. Todos los centros participantes recibieron un trofeo de reconocimiento, y los ganadores fueron premiados con un escape room, diploma, trofeo especial y material escolar.

Además del primer premio, también fueron premiados los centros que quedaron en segundo y tercer lugar:

  • 3°: IES Nicolás Salmerón y Alonso, de Almería 🥉
  • 2º: IES Mar Serena, de Pulpí 🥈
  • 1º: IES El Palmeral, de Vera 🥇

Así mismo, se otorgaron dos premios especiales:

  • Mejor póster de temática anglosajona, destacando la creatividad y el contenido cultural: IES Cerro Milano
  • Mejor actuación de karaoke coreografiado en inglés, por su gran originalidad y calidad interpretativa: IES Al-Andalus

Enlaces y descargas:


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